【正文】 詞匯量之外，你有沒有注意到自己的閱讀速度，你的方法正確、合理嗎？檢查一下你有沒有以下的閱讀習慣，改掉它們你的閱讀理解就會迎來奇跡！男2：一，“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。女2：二、“唇讀”，即有的學生在閱讀中喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴唇蠕動，或腦子里也在想著讀音，無形當中影響了大腦的思維速度。女1：三、“回讀”，也叫“即時重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，返回句首甚至段首重讀；還有相當多的學生對閱讀產(chǎn)生心理定勢，即認為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復(fù)多遍，浪費很多時間。男1；四、“譯讀”，即在閱讀過程中，不斷地進行單詞逐句的翻譯，通過譯成母語來輔助理解。女2：聽了以上介紹，大家有沒有什么啟發(fā)呢？希望每一位同學都可以從中學到自己所需要的學習方法，不斷提高自我。停頓5秒四、佳作欣賞女1：在水一樣幽深的風景里，他們的文章如音樂般回蕩；伸出我們?nèi)跞醯氖种?，去接觸文學最美的地方??? 大家好，“佳作欣賞”欄目又跟您見面了停頓5秒（播放音樂“童年”）女2：青春是僅屬于你一次的花季，讓你在幸福的時候，要倍加珍惜，苦難的時候，要倍加堅韌，細心地采擷每一種花的標本，留住那永恒的生命的芬芳，今天我們帶給大家的是散文《青春?理想》：校園之聲廣播稿十二期播音員；播音員；a：：給你的世界奏一曲動聽的歡歌。a：伸出你的手，伸出我的手，讓我們相會在廣播中。b：傳播校內(nèi)外新聞，抒發(fā)學子心聲，豐富課余生活，這里是角斜初中校園之聲廣播。a：我是 b：我是欄目介紹：a：今天我們?yōu)榇蠹覝蕚涞臋谀坑校?、《成長的煩惱》、《音樂地帶》、《文學星空》，希望大家喜歡！b:盼望著長大的童年在不知不覺中遠去，步入中學的少年陸續(xù)受到青春之神的點化，漸漸地擁有了屬于自己的“成熟與長大的臉”。a：稚氣日頹的身影閃爍著青春的光彩，充滿著青春的活力。顆顆年輕的心，翻騰著青春的浪潮；b：顆顆年輕的心，品嘗著青春的滋味。a：在這花季雨季的歲月里，給我們這些少男少女帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。b：今天我們?yōu)榇蠹規(guī)淼氖恰冻砷L的煩惱》a：云云是一位初二的學生，讓我們一起走進她的煩惱，下面是云云寫給心理輔導(dǎo)老師的信。老師，你好！我是一個初二的學生，現(xiàn)在學習很緊張。起初，我在心里暗暗地想；一定要考上重點高中?？墒呛髞戆謰尶偸窃谖叶厙Z叨，我真是煩透了。我知道他們是為我好，可是我已經(jīng)是大孩子了，不再是他們眼里的“小公主”，我有自己的安排呀！我現(xiàn)在有許許多多的心事，可我就是不愿意和家里的人說，他們都太不了解我，寫信和您說說，您能理解我嗎？云云a: 很多同學都有和云云類似的問題吧，我們該如何處理呢？讓我們聽聽心理輔導(dǎo)老師的答復(fù)吧，希望大家有所收獲。b：云云同學：你好！看到你的來信我好高興！高興你對我的信任，而且你那么懂事，已經(jīng)暗下決心一定要考上重點中學。在這里我為你鼓勁、加油！至于你說有了許許多多的心事，就更證明你已經(jīng)長成大姑娘了。也正基于此，你才會對媽媽的嘮叨反感以至厭煩。其實，你還不了解吧，處在你這人年齡階段——青春發(fā)育期的孩子，無論在生理上，還是心理上都會發(fā)生巨大的變化，而在心理上，隨著年齡一天天長大，對事物認識能力的發(fā)展，孩子的獨立意識及自我意識也在急劇增強，如喜歡關(guān)起門來獨處，喜歡將日記或其他一些東西鎖在抽屜里，心里有話不對別人說，做什么事都感覺我行，不愿意別人插手等等．．．．．．總之開始變得不那么順從，不那么聽話了，以顯示自己長大了。但實際上，這個年齡階段的孩子在各方面還未完全成熟，無論對社會、對人生都只是一知半解，對許多事物還不可能完全理解和適應(yīng)。a：我們不僅要學會同家長交流，也要學會同同學、朋友交往。同學、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦呢？b：沖突并不可怕，可怕的是沖突發(fā)生時我們可能會因無法控制住自己的情緒，無法保持清醒的理智而傷害到友情。對此，我們必須牢記這樣的原則，即面對對方突發(fā)的言行，不能針尖對麥芒以牙還牙，而應(yīng)該采取諒解與寬容的態(tài)度，駕馭住情緒，讓智慧支配言行，讓善良支配智慧，善待對方，化解沖突。合：讓我們把煩惱丟在腦后，讓快樂伴我們前行。a：接下來請大家欣賞歌曲：《成長的幸?！罚Ｍ蠹医】?、快樂每一天！b：有一朵花開的時間需要去等待，于等待中細聽花開的聲音；a：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗，在品嘗里靜觀茶葉的沉浮； b：花開花落，茶沉茶??；心情積蓄，味道幾何。a：文學樂園 與你浪跡文學世界，歡迎走進《文學星空》，請欣賞詩歌《征服煩惱》 b：我們是成長中的學生，在學習的過程中，不經(jīng)歷風雨，怎能見到美麗的彩虹。a：我們是遠航的水手，在遠航的過程中，不經(jīng)歷風浪，怎能抵達勝利的彼岸。b：我們是生長的樹苗，在成長的歷程中，不經(jīng)風霜侵襲，怎能成為參天的大樹。a：只有我們拼搏向上，才能贏得美好的明天，不經(jīng)歷煩惱，怎能成為國家的棟梁？合：讓我們揚起遠航的風帆，踏上駛向成功的征程；征服像波濤一樣匆匆的煩惱，我們的明天必將是成功和輝煌！結(jié)束語： a：每一次相聚都是那么短暫 b：每一次懷想都是那么香甜 a：讓我們在快樂的海洋里翱翔！b：讓我們手牽著手。a：讓我們肩并著肩。b：同學們下次再見!篇三：校園之聲廣播稿第一期校園之聲廣播稿第一期女：青春是陽光，活力充沛男：青春是禾苗，茁壯成長女：青春是甘霖，滋潤心田男：青春是長河，源遠流長女：青春是多彩的花季男：青春是敞蕩的胸懷女：青春是斑斕的光環(huán)男：校園廣播站就是青春綻放的地方合：這是忙碌而充實的一天，青春校園廣播站又與大家相約今天，歡迎大家收聽新集初中校園之聲廣播。希望大家能夠放松自己一天的心情。我是年級班播音員男：我是女：今天的廣播內(nèi)容是學習直通車、生活知識在線、美文共賞。(2)總分式。較復(fù)雜的議論文則先提出文章的總論點，為了論證總論點，又提出若干個分論點。(3)并列式。文章論述的兩個或幾個問題之間的關(guān)系是并列的，有幾個問題，則劃分為幾個層次，如《放下包袱，開動機器》。(4)遞進式。文章各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系是層層深入的，如《最后一次講演》。這篇文章的第一部分揭露反動派的卑鄙，贊揚李公仆先生的光榮；第二部分深入論述敵人的卑鄙，說明其末日將臨；第三部分號召青年繼承革命烈士遺志；最后則進一步表示斗爭的決心。3．劃分說明文層次的方法。魏書生老師認為，劃分說明文的層次方法大致可采用記敘文、議論文的層次劃分方法。魏老師以前總結(jié)過劃分說明文的十種方法，后來覺得，方法太多，不利于初中生掌握，就不用了。以上所說的劃分文章層次的方法，適合于大部分文章，不等干適合所有的文章。有的文章結(jié)構(gòu)形式特殊，不能用現(xiàn)成的公式去套，只能具體文章具體分析。五、教會學生歸納文章中心思想的方法魏老師教會學生歸納文章中心思想常用的方法有如下6種： 1．看文章題目。有的文章一看題目就使人想到整篇內(nèi)容大致是圍繞這個中心寫的，如《反對自由主義》、《石油的用途》等文章。2．看文章的開頭與結(jié)尾。不少的文章，開門見山，開頭部分就提中心思想。如《馬說》第一句話就提文章論述的中心：“世有怕樂，然后有千里馬，千里馬常有而伯樂不常有。”全文緊緊圍繞這一中心，說明不遇伯樂，千里馬會被埋沒的道理。又女口《黃生借書說》，開頭就提出了全文的議淪中心：“書非借不能讀也?！边€有的文章在結(jié)尾部分點明中心，如《井岡翠竹》，篇末點題：“井岡山的毛竹??從不改色??永不低頭??這正是井岡山人，也是億萬中國人民的革命氣節(jié)和革命精神!”3．看文章的抒情、議論部分。這種方法適用于記敘文。文章在記敘、描寫中插入抒情、議論部分，通過分析這些句子，也就容易歸納出中心思想。如《聽潮》一文，在描寫大海漲潮時發(fā)表議論：“怕什么。這是偉大的樂章!海的美就在這里?！蔽恼碌慕Y(jié)尾處又寫道：“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候?！睆倪@些議論的句子中，我們看出文章的中心是謳歌大海的壯美，頌揚大海的偉大力量。4．分析人物性格。一些寫人的記敘文，中心含而不露，這時你注意分析主人公的性格特點，就容易看出文章的中心，如《第二次考試》、《老楊同志》等等。5．綜合文章各段段意。這種方法比較適合于說明文和特殊的議論文，如《死海不死》、《最后一次講演》等。6．分析文章的寫作背景。有的文章寓意較深，不易找出來，這就要求注意弄清文章寫作和發(fā)表時的政治歷史背景。如《雷峰塔的倒掉》，只有結(jié)合作品發(fā)表時的社會背景，才能認識到這篇文章的中心主要表現(xiàn)了作者對打破中國封建思想束縛的愿望和被壓迫者的同情。歸納文章的中心思想，用通順的文字表述出來，是要經(jīng)過一段時間訓練的。如記敘文的中心思想的一般表述形式是：前一部分概括文章的主要內(nèi)容“本文通過對??的記敘(或描寫)”；后一部分是中心所在“贊揚了(或歌頌了、揭露了、批判了、表達了、說明了)??的精神(或思想、品質(zhì)、制度、感情、道理)”。魏老師說，以上只是歸納一般文章的中心思想的方法。特殊的文章，還需要綜合運用多種方法，進行分析歸納。六、教會學生分析文章寫作特點的方法魏老師說，初中階段學生分析一篇文章的寫作特點，一般要從如下5個方面人手： 1．分析中心?？次恼碌闹行乃枷胧欠聃r明、集中、深刻。2．分析選材?？次恼碌倪x材是否圍繞中心，是否具有典型性，是否新穎，取舍是否得當。如《聞一多先生的說和做》、《誰是最可愛的人》等文章的選材。3．分析結(jié)構(gòu)。4．分析表達方式。文章表達方式有記敘、說明、議論、描寫、抒情等五種。小說的特點大多是通過描寫來塑造人物形象的。如《筑路》通過典型環(huán)境描寫表現(xiàn)人物頑強的革命意志，那么描寫則是本文的寫作特點；《老楊同志》通過語言、行動描寫刻畫人物性格飛變色龍》通過鮮明生動的對話來刻畫人物性格；《第二次考試》則是通過直接描寫和間接描寫兩種方式刻畫人物。一篇文章往往不只是用一種表達方式，常常是幾種表達方式綜合運用，《聽潮》、《死海不死》、《論雷峰塔的倒掉》等等。5．分析語言。主要注意四點：①從語言基本要求看，是否樸素、準確和精煉。如《向沙漠進軍》的寫作特點之一就是語言準確。②從修辭方法的角度看有什么特點。如《聽潮》這篇就是運用擬人、比喻、排比等多種修辭方法。③語調(diào)是幽默、諷刺，還是莊嚴、沉郁?是冷淡、悲涼，還是歡樂、喜悅?如《論雷峰塔的倒掉》語言特色是幽默、諷刺。④分析人物語言是否個性化。如在《老楊同志》中，人物語言都具有鮮明的個性特點。魏老師說，分析文章的寫作特點，要讓學生總體上從這幾方面去把握、去思考、去分析，但并不是每篇文章這五個方面都很突出。對每篇文章從這五方面人手，最后找出三處最突出特點，再加以具體舉例分析也就可以了。學生一旦掌握了學習方法，就可以按照自己的學習計劃，認真、自覺地去學習每天應(yīng)該學會的學習內(nèi)容，他們可以始終如一地、循序漸進地去學習、去研究、去探索更深層次的知識，去接受更新的學習任務(wù)，去嘗試更新的學習方法。二、生活知識在線愛眼小常識每天看電視上網(wǎng)或者學習的時候最好是連續(xù)用眼40分鐘左右就要把眼睛休息一下，讓眼睛看看遠處，或者閉目養(yǎng)神一會，再著就是做眼保健操的第2節(jié)~具體第2節(jié)怎么做我想不用我再說了吧~大家平時應(yīng)該盡量不要在過強或者過弱的光線下看書~那樣更容易傷害眼睛！更不要在公共汽車上看書或者看報紙什么的，因為那樣晃來晃去的對眼睛也沒好處~ 不少人晚上看電視時，喜歡把房間的燈都關(guān)上。他們感覺，這樣電視屏幕顯得亮、清晰。其實這對眼睛是不利的。電視屏幕與周圍景物明暗程度的較大差別會增加眼睛的疲勞程度，所以晚上看電視時，不應(yīng)把燈全部關(guān)上，而應(yīng)讓房間保持一定的亮度，比如開一盞3～8瓦的燈，但不要讓光線直接照射在屏幕上。綠色對眼睛有好處，并不是指綠色本身對眼睛有什么好處，而是說遠眺大自然的景物可緩解眼睛的疲勞狀態(tài)。如果看33厘米以內(nèi)的東西，即使是綠色的，對眼睛也沒有益處。因為現(xiàn)在上網(wǎng)人很多，所以專門給大家說一下上網(wǎng)用眼要注意的： ●每隔1小時休息一下雙眼，不要持續(xù)操作。●持續(xù)使用電腦時，要經(jīng)常眨眨眼睛，防止眼睛干澀?！裱劬嚯x35厘米大的屏幕不應(yīng)少于60厘米，距離38厘米大的屏幕不應(yīng)少于70厘米。屏幕應(yīng)放在略低于視平線的位置?！駥⑵聊坏牧炼扰c清晰度調(diào)整到適當水平，以眼睛感到舒適為準。●要經(jīng)常擦拭屏幕。屏幕過臟會使圖像模糊，造成眼睛疲勞 最后告訴大家平時可多吃一些含維生素a的食物，如雞蛋、牛奶、豬肝、蛋糕等，或多吃些蔬菜和水果，如胡蘿卜、豆芽、橘子、廣柑、紅棗等，對保護視力有一定作用。三、美文欣賞 生活中的美“ 美”這個字，不止是形容外表，在生活中，美無處不在。在清冷的大街上，一團紙孤單的隨風奔跑著，顯得那么無助。一輛車子駛過，帶起一陣風，紙團飄啊，飄啊，飛到了一只紅皮鞋腳下，那是一個很美的女孩，大眼睛神采奕奕。紙團滿以為這個漂亮的小姑娘會幫它回到自己的家——垃圾桶，但它想錯了，紅皮鞋輕輕一腳，將紙團踢得打滾，而垃圾桶，此時就站在旁邊，離女孩不到一米的地方，無奈的看著翻滾的紙團。接著，紙團飛到了英俊的小伙子腳下，飛到了慈眉善目的奶奶腳下，飛到了大胡子司機叔叔的腳下。紙團滿以為這些長的美的人，會送它回家，可是，它受到的待遇又是怎樣的呢：小伙子踩了它一腳，老奶奶白了它一眼，司機叔叔開著汽車無情的軋向了它??紙團絕望了，它知道他的家——垃圾桶就在不遠處，他想結(jié)束流浪的生活，他想回家，可是，沒有一個人能夠送它回家，沒有。調(diào)皮的風兒掀起紙團的衣角，又讓它飛翔。事情發(fā)生了轉(zhuǎn)機，紙團慢慢地降落在了一個小布鞋前，這個女孩長相一般，左半臉還有一塊紫紅的胎記，就因為這胎記，伙伴們都嫌她丑，不和她玩。紙團抬頭一看，女孩的胎記是那么獰惡，它害怕了，害怕她像前幾個人一樣虐待它。女孩蹲下了，輕輕撫摸著紙團，說：“小紙團，你一個人待在這里一定很孤單寂寞吧！我送你回家?！闭f著，她用小手輕輕捏著紙團，將它送回了家。那時的美女孩，真美。心靈美，才是最重要的，外表在心靈面前只會無地自容，生活當中，有很多，當你扶起摔跤的小妹妹時，當你撿起一片紙屑時，當你幫助了別人而不求回報時，你，就很美。中學生校園