【正文】 作意識和技能。引導學生組成合作學習小組，互相交流，各抒已見，教師在學生力所不及處適時點撥。在師生之間、生生之間形成了多邊交往，而且互動關系健全。??我們在假期看過一種稱作為三三六教學模式，該模式的理念也體現(xiàn)了關注生命、關注實踐的教育觀，主體自主發(fā)展的學生觀。??前三為：立體式、大容量、快節(jié)奏整體性教學。??后三為自主學習預提供操作動手機會??回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學的基本特征。生物課堂教學要力求以學生熟悉的生活經(jīng)驗為實例，把生活經(jīng)驗生物化，把生物問題生活化，通過觀察、操作、思考、交流等一系列活動，使學生認識到生物與顯示現(xiàn)實世界的聯(lián)系，引導學生關注現(xiàn)實社會現(xiàn)象，關注社會熱點問題，讓學生把他們在課外獲取的信息帶到課堂上，解決書本問題，把書本上獲取的知識用于解決實際生活中的問題，理解生物知識的意義，認識生物的使用價值。我們重視學生直接參與解決問題的實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。??以上是我組本學期工作的幾點構想，但具體落實，需要我們腳踏實地地努力。我們生物組老師將注重發(fā)揚團隊精神，向各位同行學習，不斷充實、不斷超越，力爭使今后的工作再上一個臺階，在各方面有更大突破。??為了提高我校生物教師的教學質(zhì)量，促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質(zhì)，在今年生物會考中取得優(yōu)異的成績，本學科組本學期的主要任務如下：??本學期的工作重心是會考、新教材學習、交流。??備課組制定好本年級生物教學進度表，取得統(tǒng)一。??利用學科組活動時間，開展新程教學研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人，并寫出自己的有質(zhì)量的心得體會文章至少一篇。??每周周一各備課組開展一次集體備課。集體評議，改進教案，再行教學，不斷提高教學質(zhì)量。??組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量。??組織教師參加組內(nèi)示范課和公開課交流。??繼續(xù)研究課題，進行階段性總結。??本組教師能積極參加有關論文評選、刊物投稿和其他競賽活動??研討分期、期中、期末試題制卷，出題、質(zhì)量分析。??初二生物老師加強對__年考試大綱的研究和會考試題的研究周次內(nèi)容相關人員備注??1學科組會議，制訂學科組和個備課組計劃??1學科組本學期工作重點。??1刊物發(fā)表約稿。組長全組成員??1開展新程教學學習、研討。??1組織初二學生備考生物第一次階段考試。??1初二教師會考研討會。全組成員??1初一教師公開課交流??1繼續(xù)研究課題，進行階段性總結。全組成員??1研究20xx年會考大綱和高考試題的研究與分析??新教材學習交流、研討。??2市級以上課題、項目申報。??2市級小課題實施情況階段性總結。全組成員??29期中考試安排，出題、制卷全組成員??2繼續(xù)研究課題，進行階段性總結??2新教材學習交流??2教學質(zhì)量分析。全組成員??2市級小課題結題。??2新教材學習交流全組成員??2省級課題階段性總結和匯總。??新教材學習交流全組成員??3青年教師高考技能考試??3期末考試安排，出題、制卷??3初二會考備考準備。生物備課組學期工作計劃篇二十??教研活動??我們生物學科組活動，保留傳統(tǒng)。具體落實到三定；四備；五統(tǒng)一三定：定時間；定內(nèi)容；定中心發(fā)言人。四備：備學生；備教材；備教法；備學法。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學進度；目的；要求；作業(yè)與練習；檢查與考試??要求：加強備課組內(nèi)的交流，利用多種途徑，使各任課教師信息通暢。有數(shù)量：每周一第一節(jié)課組織一次教研活動（含初一教研活動），形式多樣。有質(zhì)量：以課改研究為重點內(nèi)容，每次有主題。??業(yè)務進修??積極參加業(yè)務進修，不斷學習新的教育、教學理念，努力使自己成為學習型教師，促進自身的專業(yè)化發(fā)展。??常規(guī)工作??本學期在常規(guī)教學方面，每位老師不斷加強課堂教學策略與方法的研究，高學生興趣，讓歡聲笑語進課堂，培養(yǎng)學生自主學習的能力。并堅持總結與交流，撰寫教科研小論文。??我們生物學科組本學期繼續(xù)在孫主任的引領下，加強對二期課改課堂教學的探索，并結合《洪水中學教師課堂教學改進計劃和實施記載》的撰寫，有助于我們生物學科貫徹課改理念，注重實踐與應用，提高教科研水平。??組內(nèi)教師加強合作備課，整合地理課與多媒體教學，多媒體的使用率達到80%，體現(xiàn)新教材的精神，主要體現(xiàn)師生互動，加強學生的自主學習。此外，加強powerpint等軟件在課堂上的應用，激發(fā)學生學習生物的興趣。廣泛運用現(xiàn)代教育技術，使學習過程直觀形象，學生學起來輕松愉快，增強教學效果。??參與校教學展示與活動課開設，按學校課程中心安排，各位教師應積極都參加教學展示。每人每學期上1節(jié)組內(nèi)公開課。每人完成20節(jié)聽課。每位老師根據(jù)自己的特長，開設相應的活動課，力爭做到一專多能，提升自己的教學水平。生物備課組學期工作計劃篇二十一??一．深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學理論水平。本學期我們備課組計劃學習一些教育科研專著，并結合教學實際交流學習心得。??二．在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。??3．每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。??4．優(yōu)化課堂教學。教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量。??5．制定學期教學進度，參與教學管理，檢查教師的教學質(zhì)量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過經(jīng)驗介紹、座談、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學生在不同年段的發(fā)展特征。??6．抓好實驗教學工作。認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考查中。??7．認真做好探究性學習的總結工作，積極撰寫課改月結報告。??8．組織好會考的復習工作。??主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質(zhì)量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。??三．抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學??（1）認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。??（2）備好課。掌握學習規(guī)律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力，使學生學會學習。??（3）教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量??（4）認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。??（5）充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學效率。生物備課組學期工作計劃篇二十二??開學初，詳細制定好教學計劃，全局規(guī)劃一學期的學習進度。??確定每周的集體教研時間，每周四和周六。??嚴格落實學校的聽評課制度，每人講一節(jié)最優(yōu)秀的公開課。??嚴格落實先周備課制度，實施：說課――集體備課個人備課――課后反思的備課方式。??規(guī)范落實縣和學校的各項教學常規(guī)要求，規(guī)范課堂教學向課堂40分鐘要質(zhì)量。??立足教學實際，積極開展學生分組實驗和家庭實驗。??自覺加強政治理論學習和業(yè)務理論學習，記錄好學習筆記。??按照上級要求，積極參加網(wǎng)絡研修學習，完成各項學習作業(yè)。??嚴格遵守作息制度，嚴格遵守辦公紀律，嚴格遵守請假制度。??及時完成學校教務處安排的各項臨時任務。