【正文】 己和同伴成功的快樂。長短不一的電線、毛線若干。記錄表、筆。一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。二、出示電線與毛線介紹其特性與用處。對了，神奇的口袋中裝了電線和毛線，電線摸上去有點硬、光滑的，毛線摸上去有點軟、毛毛的。什么地方需要用電線呢?毛線可以做成什么呢?三、介紹操作材料及記錄方法。今天，老師給小朋友準備了長短不同的電線和毛線，我們用這些電線和毛線拼出各種有趣的線條造型，并記錄在記錄表上。(拿記錄表演示)小朋友身上貼了數(shù)字，一會找和自己的數(shù)字相對應的記錄表和操作板來操作，我們要動手拼出三種不同的造型，并將它們記錄在相應的位置里，同時也要數(shù)清楚長線用了幾根短線用了幾根也用數(shù)字來記錄在相應的格子里。每種拼好、記錄好以后要等老師拍好照后再選擇另外一種材料。四、幼兒動手選擇材料操作并記錄。五、通過大屏幕展示幼兒作品，并請幼兒介紹自己的線條造型，同時驗證所用線條的數(shù)量。剪線條教案小班篇十七教學目標:。1通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條。2體會線條的變化以和工具資料和線的關系。3充沛體驗線條豐富的`表示力。教材分析:。重點是了解不同形態(tài)的線條。難點是能用線條表達情緒。教學課型與方法：繪畫、講解、欣賞。教具準備:。各種筆，顏料。教學過程:。1線條，可以勾畫物體的輪廓，又可描繪它們的明暗和質感，還可以表示作者的風格和情緒。有的線短促而激烈，有的線條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力，有的線條輕柔而恬靜……不同工具畫出的線條，給人的感覺不同，我們來試驗一下吧。2今天我們就來學習怎樣畫變化的線條。1欣賞。欣賞書中的例圖，了解線條的變化和特色，（木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富；鋼筆畫的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細變化不大；鉛筆也可以畫出變化無常的美麗線條，非常豐富的層次，因此可以細膩刻畫對象……）。2線條不只可以表示不同的對象，還可以表示自身的情緒，體現(xiàn)個人的性格特征。3線條還可以表示質感，粗糙的、細膩的、光滑的等質感都可以通過不同的線條來表示。4用線條去表示對象時，需要注意它的輕重、虛實和疏密變化。5用流暢的線條畫速寫，可以表示運動著的對象。試用富有變化的線條描繪一個形象，可以使用各種筆來完成，在作畫過程中體驗線條的變化。四輔導講評。板書設計:。粗獷。柔美。教學后記:。剪線條教案小班篇十八1。熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。2。學會彈珠滾畫的基本方法、常規(guī)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。3。初步產(chǎn)生參與美術活動的興趣。放有彈珠的碗、廣告顏料（紅黃藍綠）白紙、托盤、抹布等。1。談話、提問引出主題。老師以談話的方式，逐一提問：（1）看老師給你們帶來了什么？它叫什么？噢，是彈珠，它還有另外一個名字叫玻璃球。（2）看看這又是什么？（顏料）什么顏色？有什么用途？你喜歡嗎？分析：談話的方式作為開場，給人的感覺很親切，從而認識了彈珠及顏色。2。讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。（1）老師給每個小朋友都準備了一份彈珠，我們來玩一玩，看看誰玩的方法多。（2）你們誰能告訴老師，你是怎么玩的？幼兒舉手發(fā)言。分析：給孩子一個自由探索的空間，充分發(fā)揮孩子的想象，是教學活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。3。欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美。今天，陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫，你們知道它們是用什么畫的嗎？幼兒欣賞，猜測用什么作畫。分析：教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖，培養(yǎng)孩子的審美情感，給孩子以美的感受，激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。4。教幼兒彈珠滾畫。你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的？教師示范彈珠滾畫的步驟：（1）將白紙放在托盤里。（2）取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里，用抹布擦擦手。（3）兩手端住托盤，讓彈珠在托盤里均勻滾動。（左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動）。（4）用同樣的方法蘸其它顏色滾動，然后把珠子放回的顏料里。你們看，白色的紙變成什么了？（漂亮的圖畫）。分析：對于小班的孩子來講，教師的示范是有必要的，孩子的年齡小，經(jīng)驗少，這樣的美術活動也許是第一次接觸，教師通過這節(jié)課要讓孩子學會滾畫的基本方法和常規(guī)。5。幼兒動手操作，教師指導，鼓勵幼兒大膽操作。師：你們想玩嗎？老師給你們準備了一份材料，小朋友輕輕地走到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩吧！分析：幼兒喜歡自己操作，在玩中去體驗、感受線條的色彩美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。6。教師評價。你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來欣賞一下吧！展覽幼兒的作品。老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案，如：服裝圖案，動物圖案，各種形狀圖案等等，貼在彩色的卡紙上，家長也可以將孩子的作品裝入相框，成為家居掛飾。分析：怎樣讓畫更加美，看上去舒服，老師可以進行簡單地加工，真正成為一幅作品，幼兒看到自己繪畫，有一種成功感，從而對美術活動產(chǎn)生濃厚的興趣，增強了自信心。這節(jié)彈珠滾畫活動，打破了傳統(tǒng)的繪畫工具：水彩筆畫畫，油畫棒畫畫，讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中，孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫，探索顏色在畫紙上的神奇變化，更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動探索。孩子們會對這些畫產(chǎn)生強烈的興趣，因為它們都是自己畫的。如《綱要》中所說：既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的繪畫活動，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。整個畫面沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個有趣的情境中積極主動地動手動腦，讓幼兒在玩中學。剪線條教案小班篇十九女友突然發(fā)來短信：“我看錯你了!”我一下慌了神，看來瞞不住只好坦白：“你聽我解釋!是你閨蜜先勾引我的!”剛發(fā)出就收她第二條：“剛路上有一男的背影發(fā)型跟你一模一樣!”頓時傻了眼。沉不住氣，后果很嚴重啊。還有更嚴重的。1954年2月，中央召開饒漱石問題座談會，將饒的問題定性為“資產(chǎn)階級極端個人主義的野心家”。次年七屆五中全會，最終同意不開除饒漱石黨籍，只撤銷中央委員。正當饒在家聽候處理時，有一天他家的“紅機子”響了(饒停職期間“紅機子”并未拆除)，這本是中央機關電話局試打各戶的紅機子，饒卻產(chǎn)生了錯覺：我的問題要解決了，很快會恢復或分配工作!他坐不住了，情緒激動地向妻子與秘書大發(fā)牢騷，說中央還是相信他，他沒有反黨，當時檢討是說了違心話……秘書負有監(jiān)管任務，將饒的這一表現(xiàn)詳報中央。饒妻也寫了類似材料上交。全國黨代會期間，這兩份“鬧翻案”的材料激起眾怒，于是矛盾性質陡然升級，饒被開除出黨。后來又涉潘漢年、楊帆案，以“反革命罪”判刑14年，服刑中病逝。只是不知，在獄中漫長的`歲月里反省過往，他是否還想起過那只紅機子。百動不如一靜，并不是教人處世圓滑，而是以清醒的頭腦審時度勢。沉得住氣也是一種修養(yǎng)。喬石的夫人郁文，是蔣介石“文膽”陳布雷的外甥女。1957年夏，整風反右運動開始，她被要求和母親劃清界限，郁文忍住內心的痛苦在會上表了態(tài)。風頭一過，便常回家去看母親。大鳴大放時，這個性格直爽的老黨員有許多話要說。穩(wěn)重的喬石不斷提醒她講話要謹慎，她只好緘默以對，沒當了“出頭鳥”?；厥讱v史，我對那些敢言直諫而被打成右派的志士十分敬佩，更不敢對他們侈談什么“動…‘靜”的哲學。但還是慶幸“郁文們”躲過這一劫，有時幾句話就毀了人的一輩子。孤懸于南太平洋深處的圣查理島，生存著大量蝸牛。這些生命極為脆弱的軟體動物，如何能遠渡重洋、遷徙至此?原來靠它的天敵——飛鳥。鳥兒無力啄破蝸牛殼，只能囫圇吞下。它肚里一片漆黑，酸味刺鼻，多數(shù)蝸牛無法忍受，便舒展開柔軟的身體，結果葬身在消化液里。只有少數(shù)蝸牛屏住呼吸，始終將殼閉緊，熬了下來。最后它們隨鳥兒糞便排泄，落到了島上。這些“偷渡客”的秘訣就是：世界黑暗，靜靜等待。唯其如此，在“百動”中能求“一靜”，便彌足珍貴?，F(xiàn)代企業(yè)變著花樣地并購與重組，但仍有百年老店頑強地活著。日本號稱百年老店數(shù)量之最。有專業(yè)機構統(tǒng)計，日本百年以上企業(yè)21066家，千年以上8家。他們以不變應萬變，耐心打磨，堅守著自己的位置。瑞士歷史上很多好的表廠都跟農(nóng)場有關。漫長的冬季沒有農(nóng)活，便貓在屋里制表。沒有熱火朝天，家家一片安靜，靜中出細活。名牌于是誕生?；氐介_頭那段子，再說婚姻男女。冰心當年說給鐵凝的一句話流傳甚廣：“你不要找，你要等。”小說《六封信》里，那女人的第一封信充滿斥責、嘲諷，第二封解釋、交流，第三封和解、道歉……男人始終不作回應。直到第六封信，女人不可扼制的欲望噴泄而出，男人終于露面，手捧鮮花熱烈擁抱了她。那男人不發(fā)一語便俘獲了女人的心。可要是那女人也聰明過人，倆人都一直“靜”下去呢?涉及感情，動與靜有時還真不好說。