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20xx年支教個人工作總結(jié)(匯總15篇)-資料下載頁

2025-07-30 12:01本頁面
  

【正文】 們?nèi)济裰欣蠋煾疤林葜袑W同課異構(gòu),進行教學經(jīng)驗、教研經(jīng)驗交流,引起很大的反響,得到塘州中學領導和師生的稱贊和好評。最后,關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。農(nóng)村的學生土生土長,從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談,缺少自信心理,又害怕會說錯被老師批評,會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我們鼓勵學生大膽發(fā)言,多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動,要使之有效地進行,就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想,建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生,對學生是肯定的態(tài)度,能緩解學生內(nèi)心的緊張,對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍,才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以除了我們認真做好教學工作外,還非常關心學生的生活情況,和同事們一起走群眾路線,關愛留守學生,建立師生親情,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生。還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。課外時間與同事們進行教學經(jīng)驗交流、教研經(jīng)驗交流、對學生管理教育經(jīng)驗交流等,使得三都民中的教育工作者具有親切感。自從我們踏進了新校園的那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,不擺架子,積極參加學校的的各種活動。如參加學校老師抬電桿和植立路燈電桿、架立籃球架等;又如積極參加??O計、做好??檰柕?。幫助和指導許多班級組織《公民道德歌》的歌詠比賽“藝術”站隊陣勢和唱法,使得這些班級在參賽中取得了優(yōu)異成績,受到領導和老師們的一致好評。一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管有著種種的困難,比如路途遙遠,生活不便,環(huán)境生疏,但我們依然風雨無阻,堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著,這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它仍然讓我們受益匪淺,更使我們對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,它將是我們的人生道路上濃墨重彩的一筆。支教個人工作總結(jié)篇十三自9月份赴納雍支教以來,在各級領導的關系和幫助下,支教工作已順利地走過一個學期的時間,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩新聯(lián)小學的老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,他們都是我學習的榜樣。在新聯(lián)小學領導的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、基本情況。來到新聯(lián)小學后,學校分配我主教四年級語文,附帶上綜合實踐活動、寫字、音樂等一些副課。自從我踏進新聯(lián)小學校園那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。所以為了快些進入角色,我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上,根據(jù)學生的實際情況,認真寫好各科教學工作計劃,我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法。一年來,我服從領導工作安排。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務。其實,與其說支教,還不如說成是“淘金”。通過這一年的工作,我從工作中學到了不少的寶貴知識,同時也感受到不少成功的喜悅,具體表現(xiàn)在以下幾個方面:(一)、參加學校大大小小的會議,學習了不少關于教育的文件精神,不僅讓我懂得當今教育的發(fā)展趨勢,同時還了解農(nóng)村教育的重要性。(二)、積極參加學校的教研工作。在每一次的教研活動中,不管是聽課評課、課題研究、還是經(jīng)驗交流,我都認真聽取老師們的發(fā)言,將他們的經(jīng)驗變成自己的39。經(jīng)驗,同時積極的發(fā)表自己的觀點,讓大家共同進步,共同體驗教育中的快樂。(三)、通過不斷的學習,上級、使我逐漸形成自己的教學理論與教學方式,面對上級領導的聽課檢查和業(yè)務工作檢查,還多次得到領導們和老師們的好評。(四)、在教學工作中,不向?qū)W生擺架子,多花時間輔導學生,和學生打成一片,走近學生。讓優(yōu)生更優(yōu),后進生的成績也逐漸提高起來,得到了學生們的喜歡。通過自己的努力,學生的平均分在以前的基礎提高不少。(五)、積極參加學校舉行的各種活動,讓我從中受益匪淺。如:組織指導學生詩歌朗誦、編排“”節(jié)目、學生大型體育活動等等。學生都取得了優(yōu)異的成績。三、存在的不足:由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學工作中遇到困難時感到手足無措、還不能很好地將所學的理論知識在實踐中運用自如等等。時間轉(zhuǎn)眼既逝,馬上又要開始開展第二期工作,但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài),我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散,更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,讓我走進了農(nóng)村教育的一線,支教對我來說,是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,在總結(jié)的基礎上發(fā)現(xiàn)不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。支教個人工作總結(jié)篇十四一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得領導、教師及學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩皇莊小學老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學習的榜樣。在領導師生的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:自從我踏進皇莊小學校園那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,服從領導工作安排,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務,其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。第二、在學校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學校的要求去辦事。第三、樹立主人公的意識。我在繁重的教學工作之外,還承擔了一項十分重要的任務,那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導授課教師,使青年教師的教學水平有了很大的提高。(一)是“聽”,按照學校的安排,我把所有教師的課全部認真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學的基本情況,找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。(二)是“講”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導講座。為了讓教師們學有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課,達到了每月一次,起到了較好的示范作用。我在所教學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生,并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。支教鑒定報告。實習支教證明。支教自我鑒定。支教個人工作總結(jié)篇十五自x月份赴崗支教以來,在各級領導的關系和幫助下,支教工作已順利地走過一個學期的時間,現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:來到x小學后,學校分配我主教三年級音樂和班主任工作,附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色,我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上,我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力,孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,同學們逐漸變得自信,對音樂學習的興趣也更加濃厚,學習也更加積極主動了。支教期間,使我了解到農(nóng)村小學除了在教學設備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外,還存在一個重要的問題,那就是教育教學的信息相對匱乏,教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下,指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上,為了不負眾望,我采取了以下措施:報到第一天,在獲知所教班級后,我就依據(jù)新課程標準認真研究教參,多方參閱各種資料,深入細致備課。在教學中因地制宜,因材施教,尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風格,不強求一律。堅持以學生為主體,教師為主導,通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”。凡是涉及到學校利益的事,我總是從“x小學”這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“x小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“這個人比較隨和,沒有架子,容易接近!”聽教師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入x小學這個集體而高興。我很多同學他們都在不同的城市工作著,他們很富有,買一件衣服可以是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的,可我富有嗎?不,我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,我常常想跳槽吧。可我又有那么些自卑,一個朋友說我,這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧,我心態(tài)也是比較好的人,還是好好把學生教好吧。每一個人都有自己的人生,自己的精彩!不要去羨慕別人,為我的短期目標,中期目標,長遠目標快樂起來吧。時間轉(zhuǎn)眼既逝,馬上又要開始開展第二期工作,但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài),我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散,更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,讓我走進了農(nóng)村教育的一線,支教對我來說,是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,在總結(jié)的基礎上發(fā)現(xiàn)不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。
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