20xx年托班幼兒活動方案設計幼兒園托班教育活動設計方案-資料下載頁
2025-07-30 12:00本頁面
【正文】 樹立環(huán)保意識。培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。二、準備用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“__市”和“__市”，其中“__市”里散亂地放著一些垃圾。各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。5只垃圾分裝桶，上貼5種標志。錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。三、過程(一)評選“衛(wèi)生城市”引導幼兒觀察、比較__市和__市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在__市感覺怎樣?請幼兒用貼五角星的形式評選“衛(wèi)生城市”。引導幼兒討論：為什么你們不選__市?如果你住在__市會有什么感覺?教師小結：__市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而__市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。(二)了解垃圾分類與回收的方法教師配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。認識“回收利用”標志。①出示“回收利用”的標志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。②講解“回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。)③啟發(fā)幼兒設計“不能回收利用”的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。⑤教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作。如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的動作。(三)將可能回收利用的垃圾作進一步分類組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。組織幼兒戴上手套清理__市的垃圾，并進行分類。引導幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。四、活動延伸將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐?！?022年托班幼兒活動方案設計 幼兒園托班教育活動設計方案】相關推薦文章:幼兒托班教師工作總結范文幼兒園托班教師工作總結2022幼兒園主班述職報告2022年5章幼兒戶外課堂健康活動方案設計三篇精選2022托班保育員工作計劃范文三篇幼兒園托班個人學期工作計劃優(yōu)秀7篇
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1