高二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)設(shè)計5篇-資料下載頁
2025-04-15 04:18本頁面
【正文】 法是否是的? 提示：不是. (2)任何問題都可以設(shè)計算法解決嗎? 提示：不肯定. 高二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)設(shè)計5 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與技能 (1)理解并把握正弦函數(shù)的定義域、值域、周期性、(小)值、單調(diào)性、奇偶性。 (2)能嫻熟運用正弦函數(shù)的性質(zhì)解題。 過程與方法 通過正弦函數(shù)在R上的圖像，讓同學(xué)探究出正弦函數(shù)的性質(zhì)。講解例題，總結(jié)方法，鞏固練習(xí)。 情感態(tài)度與價值觀 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量、探究歸納力量。讓同學(xué)體驗自身探究勝利的喜悅感，培育同學(xué)的自信念。使同學(xué)熟悉到轉(zhuǎn)化“沖突”是解決問題的有效途經(jīng)。培育同學(xué)形成實事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。 教學(xué)重難點 重點:正弦函數(shù)的性質(zhì)。 難點:正弦函數(shù)的性質(zhì)應(yīng)用。 教學(xué)工具 投影儀 教學(xué)過程 同學(xué)們，我們在數(shù)學(xué)一中已經(jīng)學(xué)過函數(shù)，并把握了爭論一個函數(shù)性質(zhì)的幾個角度，你還記得有哪些嗎?在上一次課中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了正弦函數(shù)的y=sinx在R上圖像，下面請同學(xué)們依據(jù)圖像一起爭論一下它具有哪些性質(zhì)? 讓同學(xué)一邊看投影，一邊認真觀看正弦曲線的圖像，并思索以下幾個問題： (1)正弦函數(shù)的定義域是什么? (2)正弦函數(shù)的值域是什么? (3)它的最值狀況如何? (4)它的正負值區(qū)間如何分? (5)?(x)=0的解集是多少? 師生一起歸納得出： ：y=sinx的定義域為R ：引導(dǎo)回憶單位圓中的正弦函數(shù)線，結(jié)論：|sinx|≤1(有界性) 再看正弦函數(shù)線(圖象)驗證上述結(jié)論，所以y=sinx的值域為[1，1] 課后小結(jié) 歸納整理，整體熟悉 (1)請同學(xué)回顧本節(jié)課所學(xué)過的學(xué)問內(nèi)容有哪些?所涉及的主要數(shù)學(xué)思想方法有哪些? (2)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，還有那些不太明白的地方，請向老師提出。 (3)你在這節(jié)課中的表現(xiàn)怎樣?你的體會是什么? 課后習(xí)題 作業(yè)：習(xí)題1—4第7題. 第 9 頁 共 9 頁
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