高中物理教學(xué)計(jì)劃范例5篇-資料下載頁(yè)
2025-04-15 04:18本頁(yè)面
【正文】 堂上反復(fù)練習(xí)的時(shí)間少，使同學(xué)學(xué)習(xí)感到困難。其次，從要求看，學(xué)校要求同學(xué)大面積及格，教學(xué)難度基本掌握在教學(xué)大綱范圍內(nèi)，對(duì)物理問(wèn)題的解決停留在仿照、套用公式上。而高中很大程度上要求同學(xué)有肯定的自學(xué)力量、分析綜合力量及學(xué)問(wèn)遷移力量等。 二、教學(xué)過(guò)程留意培育同學(xué)良好的思維模式，提高同學(xué)的動(dòng)態(tài)思維力量、發(fā)散性和輻射性思維的力量。詳細(xì)做法是講解習(xí)題要留意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，有方案地逐步提高同學(xué)分析解決物理問(wèn)題的力量。習(xí)題講解時(shí)，要把重點(diǎn)放在物理過(guò)程的分析上，并把物理過(guò)程圖形化，讓同學(xué)建立正確的物理模型，形成清楚的物理過(guò)程。畫(huà)示意圖是將抽象的情景形象化，把抽象的物理過(guò)程詳細(xì)到有形，建立物理模型的重要手段，注意培育同學(xué)審題時(shí)一邊讀題一邊畫(huà)圖的習(xí)慣。更重要的是，在講解物理習(xí)題時(shí)，肯定要培育同學(xué)一題多解、多題一解的力量，關(guān)心同學(xué)從多角度對(duì)習(xí)題進(jìn)行分析，從而找到最佳的解題途徑，這點(diǎn)在做作業(yè)時(shí)同樣適用。另外，例題選取時(shí)，盡量用典型、常見(jiàn)的題，特殊能同時(shí)溫習(xí)舊學(xué)問(wèn)的例題最好。我信任同學(xué)對(duì)某一學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握是需要多次強(qiáng)化的。 三、實(shí)施大成課堂教學(xué)模式，關(guān)注同學(xué)全面進(jìn)展。課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，在我校已開(kāi)展多日，在高一物理教學(xué)中實(shí)施大成課堂教學(xué)模式，教學(xué)過(guò)程中如何體現(xiàn)這一精神，關(guān)注同學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，教學(xué)方案的制定，起著舉足輕重的作用。組建物理學(xué)習(xí)小組，分組爭(zhēng)論。現(xiàn)有的物理教學(xué)，其信息的傳播主要是實(shí)行了兩種模式，即老師同學(xué)和老師同學(xué)，限于老師和同學(xué)群體之間的彼此影響，忽視了同學(xué)與同學(xué)之間的相互影響。從信息論的角度看：教學(xué)中信息的合理傳播應(yīng)當(dāng)實(shí)行這種模式，即：老師同學(xué)和同學(xué)同學(xué)，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)，這樣處理同學(xué)在課堂上留下的疑問(wèn)快捷便利。在物理教學(xué)中組織開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)和利用同學(xué)資源，緩解老師輔導(dǎo)資源的相對(duì)不足。通過(guò)同學(xué)之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論，培育和訓(xùn)練了同學(xué)的表達(dá)、求助、協(xié)調(diào)、反思等技能。對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)也是以小組作為整體來(lái)評(píng)價(jià)的，無(wú)論是平常課堂內(nèi)外小組合作學(xué)習(xí)的準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，還是階段單元測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)都是以小組為單位進(jìn)行，以標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)。避開(kāi)了只對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)給同學(xué)帶來(lái)的憂慮。 在高中物理課中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)培育同學(xué)自主參加學(xué)習(xí)、自己情愿去學(xué)、能夠?qū)W、會(huì)學(xué)、培育學(xué)習(xí)愛(ài)好以及改善人際關(guān)系、緩解心理壓力、合理利用同學(xué)資源、提升同學(xué)學(xué)業(yè)成果等都大有好處。小組學(xué)習(xí)方式與其它學(xué)習(xí)方式一起互為補(bǔ)充，豐富了高中同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 高中物理教學(xué)方案5 本學(xué)期我校高中物理教研組教學(xué)，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)教學(xué)主要有以下幾點(diǎn)： ，仔細(xì)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案 依據(jù)我校實(shí)際學(xué)情，根據(jù)我們奚校長(zhǎng) “有所為有所不為” 的教學(xué)思路，我們物理組內(nèi)分班級(jí)仔細(xì)討論教材，討論高考，從我同學(xué)實(shí)際狀況動(dòng)身分解教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案并在我校教科處的支配下填寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案的支配表，將本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)均衡的分給各位老師，組織每位老師每學(xué)年上好一節(jié)示范課、教學(xué)討論課，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。 本學(xué)期支配兩周一次的組內(nèi)課題討論活動(dòng)，第一周依據(jù)訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中的感想、反思、閱歷……確定課題和討論方向，第二周課題發(fā)表者將自己的課題及內(nèi)容在組內(nèi)公布，組內(nèi)其他老師仔細(xì)討論和分析并加以評(píng)論，課題發(fā)表者再征集大家的意見(jiàn)和建議加以總結(jié)，組內(nèi)人人參加，以上課題的發(fā)表、組內(nèi)的爭(zhēng)論和意見(jiàn)的征集均要上傳校內(nèi)網(wǎng)，供大家學(xué)習(xí) ，要求他們堅(jiān)持自學(xué)訓(xùn)練理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年老師的訓(xùn)練理論水平。 ，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，爭(zhēng)取供應(yīng)青年老師參與爭(zhēng)論、參觀等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣有助于關(guān)心青年老師熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 要求： 青年老師要多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教每周至少向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)兩節(jié)課。 指導(dǎo)老師要仔細(xì)指導(dǎo)青年老師多聽(tīng)課多引導(dǎo)，讓我們青年老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。 四、加強(qiáng)高三物理教學(xué)教學(xué)，提高高三教學(xué)質(zhì)量 畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和力量培育上，要求老師運(yùn)用啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)方法，注意學(xué)問(wèn)形成過(guò)程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視同學(xué)思維力量培育，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新力量。同時(shí)樂(lè)觀進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同討論歷屆高考試卷,多與外界溝通復(fù)習(xí)閱歷,明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理高考成果。 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)
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