高一語文教案我有一個夢想-資料下載頁
2025-04-15 04:18本頁面
【正文】 “一百年后的今天”表達效果有何不同?
一部分學(xué)生讀(讀4)：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨，仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上，仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾?！?br /> 另一部分學(xué)生讀(讀5)：“然
而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾?！?br /> (去掉后面三個“一百年后的今天”，主要內(nèi)容不變，但語氣顯然不如原文更有氣勢。為什么強調(diào)一百年后的今天說明黑人遭受壓榨的時間之長，增強了文字的感染力。)
讓學(xué)生體在朗讀中體會排比句式的作用：語言有氣勢。感情充沛。使聽眾受到鼓舞。
布置作業(yè)
以“我有一個夢想”為題，寫一篇演講稿。學(xué)寫演講詞，切實提高運用語言文字的能力，初步學(xué)會演講。
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