【正文】 彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣?！　≡诠に囍谱髦?，培養(yǎng)學生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性?！　≡谛蕾p過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。　　三、全期提高教學質(zhì)量的措施與方法：　　教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。　　利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。　　選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣?！　∽⒁鈱W生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力?！　∷摹⒔虒W檢測與評價：　　根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現(xiàn)力，課堂的示范能力，紀律觀念，集體協(xié)作精神，作業(yè)完成情況等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。美術教學計劃 篇8　　一、學生情況分析：　　三年級學生9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學生整體的差距比較大。構圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點?！　《⒔滩姆治觯骸　。ㄒ唬┙滩闹攸c：　　掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美?！　≡谡n堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。　　進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力?！　√岣邔W生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣?！　。ǘ┙滩碾y點：　　在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然?！　≡诩埞ぶ谱髦信囵B(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力?！　≡诶L畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。　　三、教學目標：　　繪畫　　學習蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。　　學會運用各種色彩。　　進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。　　工藝　　進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力?！　∵M行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力?！　⌒蕾p　　欣賞世界名畫，提高鑒賞能力?！　⌒蕾p優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術興趣，提高表現(xiàn)力。　　四、教學措施：　　通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。　　多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。　　本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心?！　〖訌妼W生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法?！　∫笤跇媹D時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣?！　〗虒W中體現(xiàn)理想課堂。在教學中積極投入課改當中；在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術觀、學生觀、教學觀、評價觀等；美術教學中要全面反思自己的教學實踐，審視自己教學行為。美術教學計劃 篇9　　一、教學目標：　　通過本學期的教學，幫助學生了解美術作品和的特點，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進一步擴大學生美術的知識面，增強學生對美術的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學生的動手能力并促進學生智力的發(fā)展。具體為：　　通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術和特產(chǎn)的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術知識?！　⒍昙墪r學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習的內(nèi)容的基礎上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。　　將繪畫與手工相結(jié)合的設計課教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造能力。　　繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫　　二、教學重點：　　考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位?！　∪?、教學難點：　　將繪畫與手工項結(jié)合的設計課教學，既要顧及學生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點?！　∷?、教材的特殊處理：　　由于教材畫面較小，教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清楚看得明白。　　一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一方面的不足，教師教學當中應該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量?！　「鶕?jù)實際教學的需要，有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學?！　∥濉⒔虒W需要注意的問題：　　注意課堂秩序，防止意外發(fā)生?！　∫驗槊佬g課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術課經(jīng)常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和整潔。　　要求學生做好材料的準備工作?！　∫龅秸n前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程?！　×?、課時安排　　（略）第 21 頁 共 21 頁