突出文言文的現(xiàn)實性——狼教學(xué)敘事-語文綜合知識-資料下載頁
2025-04-15 03:28本頁面
【正文】 個官員到下屬縣扶貧，利用手中的權(quán)力大肆收賄。但他又不用錢，只把貪污所得交給他妻子處理。他妻子沒處擺放，就用親戚的名字買了一間房子，把錢放在箱子里，擺到衛(wèi)生間里。結(jié)果正好樓上衛(wèi)生間漏水，淹到他家。樓上人很負(fù)責(zé)任，見沒人住，就報警讓警察來處理。警察破門，發(fā)現(xiàn)了上千萬現(xiàn)金，于是貪官的行徑就此大白，他本人也受到了法律的嚴(yán)懲。 我在課后總結(jié)中指出，蒲松齡的《狼》盡管寫于幾百年前，但在今天依然有著現(xiàn)實意義。那些貪婪的人，自以為詭計多端，自以為做的天衣無縫，但其貪婪的本性最終會讓他們走上不歸路。文本總結(jié)中所說的禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳，就是對這些人的一個警示。 我一向認(rèn)為，閱讀、寫作、生活本身應(yīng)是一體的，文言文閱讀也不例外，盡管我們現(xiàn)在已經(jīng)沒有了讓學(xué)生寫作文言文的要求，但是我們依然可以將之與生活聯(lián)系起來。今年南京的中考題就是一個指向標(biāo)，明確指示我們應(yīng)把閱讀、寫作與生活聯(lián)系起來，讓語文課的實用價值有著更充分的體現(xiàn)。曹勇軍老師也指出，給學(xué)生以閱讀的經(jīng)驗，就是成功的教學(xué)。而真正有價值的文章，是可以引發(fā)人們思考的，可以聯(lián)系現(xiàn)實的文章，因此我就在這節(jié)課中，改變了以往的教學(xué)思路，啟發(fā)學(xué)生去思考、去想象，以此來突出本課的現(xiàn)實性，讓文言文教學(xué)更有趣味。 第 4 頁 共 4 頁
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