【正文】 、友愛相處的良好行為習(xí)慣的過程?！　〉诙n《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸?！贰赌诉耗恕穬A聽《歡樂的啰嗦》《陽光下的孩子》表達(dá)對(duì)生活的贊美?！　〉谌n《音樂會(huì)》演唱《歡樂的音樂會(huì)》《嗩吶配喇叭》，傾聽《百鳥朝鳳》（片段），讓同學(xué)熟悉這些獨(dú)具風(fēng)格的民族樂器音色，體驗(yàn)人們?cè)谘葑嗝褡鍢菲鲿r(shí)的歡樂心情?！　〉谒恼n《咯咯噠》演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》傾聽《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。　　第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》傾聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗(yàn)蘊(yùn)含與歌曲中的樸實(shí)、和善、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理?！　〉诹n《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》傾聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對(duì)同學(xué)想象力與專注力的培育。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作帶來的美感與愉悅。　　第七課《大海的歌》演唱《大?！贰对啤穬A聽《海上風(fēng)暴》（片段）《大海搖籃》讓同學(xué)感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果?！　〉诎苏n《新年好》演唱《小拜年》《過新年》傾聽《晚會(huì)》《窗花舞》（片段）讓同學(xué)充分感受過年的喧鬧氣氛，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點(diǎn)。　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)　　重點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)唱歌的學(xué)問，訓(xùn)練同學(xué)的音準(zhǔn)，節(jié)奏。　　學(xué)會(huì)傾聽音樂，感受音樂形象等?！　W(xué)習(xí)樂理學(xué)問，能初步理解樂曲?！　‰y點(diǎn)：　　以音樂的美感來感染同學(xué)?！　∫砸魳分胸S富的情感來陶冶情操。　　重視同學(xué)的參加和實(shí)踐?！　≈匾曂瑢W(xué)感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂的情感?！　≈匾曂瑢W(xué)鑒賞音樂的美?！　∈雇瑢W(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美力量?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)　　能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首?！　∧芨惺軜菲鞯穆曇?，了解打擊樂器分類并進(jìn)行辨別、仿照?！　◇w驗(yàn)不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)?！　∧軌蜻\(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。　　培育藝術(shù)想象和制造力及樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識(shí)和合作力量。　　五、教學(xué)內(nèi)容和要求　　培育正確的唱歌姿態(tài)，養(yǎng)成良好唱歌習(xí)慣，利用發(fā)聲練習(xí)把握正確的唱歌口型和方法，辨別感知其音色?！　〗Y(jié)合本單元課題內(nèi)容，啟發(fā)同學(xué)想象，參加音樂、感知音樂、體驗(yàn)音樂所帶來的情感樂趣?！　∈煜げ糠执驌魳菲?，能做出概括歸類，并能正確把握為歌曲進(jìn)行伴奏?！　∧軌蛴锌隙ǖ哪３α?，能對(duì)音樂進(jìn)行聽辨心情的變化，能對(duì)他人的表演做出恰當(dāng)合理地評(píng)價(jià)。　　六、教學(xué)措施　　傾聽樂曲時(shí)，留意初聽的完整性，給同學(xué)完整的印象，使同學(xué)對(duì)樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜愛的旋律?！　∮寐牫ㄟM(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要留意完整地感受歌曲，在多次完整傾聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或訂正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過程中，培育同學(xué)的聽辨力量、記憶力量?！　〕浞终{(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的樂觀性，使同學(xué)能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱，全身心地感受音樂及音樂的歡樂?！　「枨虒W(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)訂正同學(xué)唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿態(tài)，提示同學(xué)不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開心地唱歌?！　〗滩闹杏性S多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，留意提示同學(xué)說出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并仿照出來，培育同學(xué)的觀看力、記憶力、表現(xiàn)力，使同學(xué)平常留意觀看，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣?！　〉桶嗉?jí)同學(xué)對(duì)樂曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，傾聽每一曲，都要引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)聽辨，說出自己對(duì)樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂心情的感受。引導(dǎo)同學(xué)隨著樂曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。留意同學(xué)節(jié)拍感的培育?！　⒕巹?chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體?！　W(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛好。使基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培育同學(xué)歌曲的記憶力量。學(xué)校教學(xué)方案二班級(jí)篇8　　一、本班25人、女生10人、男生15人。孩子們聰慧活潑，有幾位孩子學(xué)習(xí)較吃力。課上不會(huì)聽講?！　《?、教材分析　　本冊(cè)教材共有八個(gè)專題，:漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境、愛惜動(dòng)物，、一課識(shí)字、四——五篇課文以及語文園地.各部分相互聯(lián)系，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學(xué)的留意.語文園地包括四個(gè)欄目:我的發(fā)覺——鼓舞同學(xué)探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律，把握識(shí)字的方法。日積月累——引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)?？谡Z交際——在雙向互動(dòng)的口語溝通中培育同學(xué)的口語交際力量。展現(xiàn)臺(tái)——給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái).　　八組課文之后，支配了六篇選讀課文，(一)是全冊(cè)要求熟悉的字，(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，識(shí)字和課文外，在語文園地里也支配了少量要求熟悉的字.　　三、教學(xué)目標(biāo)　　，能借助漢語拼音識(shí)字、正音.　　，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，，書寫規(guī)范、端正、干凈.　　，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的力量.　　，、流利、.　　，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語.　　，.　　、問號(hào)和嘆號(hào).　　，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，有禮貌.　　，能把看到的、學(xué)習(xí)寫日記.　　四、教學(xué)重難點(diǎn):　　，熟悉、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用.　　，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思.　　正確、流利、.　　難點(diǎn):　　，鞏固識(shí)字，連續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.　　、問號(hào)和嘆號(hào).　　，能把看到的、.　　五、教學(xué)措施　　、當(dāng)?shù)睾屯瑢W(xué)的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語文訓(xùn)練資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，又不拘泥于教材，使教學(xué)布滿活力.　　:遵循識(shí)、寫分步，多認(rèn)少寫的原則，增加同學(xué)的課外閱讀量，開展形式多樣的課外閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在大量閱讀中識(shí)字與鞏固識(shí)字。在識(shí)字的要求上，不要一刀切，，必需從嚴(yán)，人人做到:正確、端正、干凈。優(yōu)秀的同學(xué)做到書寫美觀.　　，在同學(xué)讀正確、流利的基礎(chǔ)上，采納敏捷多樣的朗讀方式:分組讀、集體讀、男女生對(duì)讀、配樂美讀、分角色表演讀等，指導(dǎo)同學(xué)讀出感情.　　提高閱讀教學(xué)質(zhì)量:進(jìn)行閱讀教學(xué)，要鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索，質(zhì)疑問難，、不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要同學(xué)的感受合情合理，對(duì)提問肯定要細(xì)心設(shè)計(jì)，問題既要有思索價(jià)值，我將努力將適當(dāng)增加同學(xué)課外閱讀量，努力提高同學(xué)的閱讀力量.　　:口語交際教學(xué)尤其要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛好和點(diǎn)撥引導(dǎo)，老師要留意傾聽，發(fā)覺語病，要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰杂喺?，?zhǔn)時(shí)賜予確定，使同學(xué)的思維更加活躍，自由、開心地參加口語交際，使口語交際課成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、有目的、我也應(yīng)有意識(shí)地在平常的課堂教學(xué)中，有意識(shí)地培育同學(xué)的口語交際力量，要鼓舞同學(xué)在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語交際，不斷提高同學(xué)的口語交際力量.　　激發(fā)寫話的愛好，提高寫話的質(zhì)量:學(xué)寫日記，激發(fā)同學(xué)的寫話愛好，提高寫話質(zhì)量.　　六、學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)　　在教學(xué)中，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高同學(xué)的力量，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生.　　合理地支配時(shí)間，開展結(jié)對(duì)幫扶、個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)等不同形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)不同個(gè)體同學(xué)的進(jìn)展.　　多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采納多形式的競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的愛好.　　連續(xù)發(fā)揮和微信的作用，與家長準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系，真誠溝通，不僅關(guān)心家長提高家教水平，還可進(jìn)展家長成為班級(jí)的志愿者，幫助我開展教學(xué).第 26 頁 共 26 頁