有關(guān)數(shù)學(xué)課改中對學(xué)生的評價(jià)的討論-資料下載頁
2025-04-15 02:57本頁面
【正文】 出？經(jīng)過老師的啟發(fā)和自己的思考，該生及時(shí)糾正了計(jì)算的錯(cuò)誤，并重新畫出了正確的圖像。 全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲，該生不但有了成功的喜悅，而且感受到了同學(xué)的支持，體驗(yàn)到了集體的溫暖?！ ∪?、無聲的評價(jià)，讓學(xué)生感受關(guān)懷 教師在日常教學(xué)或生活中，對學(xué)生的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一個(gè)豎起大拇指的贊許，拍拍肩膀的鼓勵(lì)，握握手的鼓勵(lì)都是評價(jià)，它像一縷花香，一股清泉沁人心脾。這種評價(jià)，簡便直接、有效，雖然沒有量表，也無法記載，但對學(xué)生的成長起著重要的作用，誰能說它不是評價(jià)呢？ 在學(xué)生成長過程中，我深深感到，“學(xué)生評價(jià)不難做，但做好學(xué)生評價(jià)非常難”。“不難做”是因?yàn)?，教育過程中人人有評價(jià)，處處有評價(jià)，學(xué)生評價(jià)俯首皆是，有著豐富的實(shí)踐土壤?！半y做好”是因?yàn)閷W(xué)生評價(jià)的各異，標(biāo)準(zhǔn)難定，因素復(fù)雜，過程富于變化，任何一個(gè)評價(jià)結(jié)論很難為人家所信服，但只要我們嘗試了，積累了，學(xué)習(xí)了，總結(jié)了，我們總會有新的發(fā)現(xiàn)，新驚喜！第 3 頁 共 3 頁
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