實(shí)用的四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃四篇-資料下載頁
2025-04-15 01:56本頁面
【正文】 于課程改革的總目標(biāo)和六項(xiàng)具體目標(biāo)，努力探索，構(gòu)建具有中國(guó)特色，為素質(zhì)教育服務(wù)的`、新的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程體系?！ ∫孕碌慕滩挠^指導(dǎo)教材的編寫工作。明確教材既不是知識(shí)體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是學(xué)生被動(dòng)接受的 對(duì)象和內(nèi)容，而是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格構(gòu)建的一種范例，是教師與學(xué)生溝通的橋梁。教材應(yīng)力求向?qū)W生提供美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，展示豐富的具有審美價(jià)值的圖象世界，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平?！ ∪⒔虒W(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)方面 注重審美能力的培養(yǎng)。 重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神?！ 〈_立學(xué)生的主體地位?！ 」膭?lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)?！ ≈匾晫W(xué)生的自評(píng)和互評(píng)?！ ∏‘?dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段?！ V泛利用各種課程資源?！ ∷?、教學(xué)中運(yùn)用的原則 審美性原則 美術(shù)教育應(yīng)把審美教育作為主線貫穿教學(xué)全過程，通過自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 思想性原則 教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想教育?！ ×苛π栽瓌t 教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適應(yīng)小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)、循序漸進(jìn)、逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)?！ ?chuàng)造性原則 教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性?！ ?shí)踐性原則 教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、手、腦協(xié)調(diào)并用?！ ∪の缎栽瓌t 選擇富有兒童情趣的內(nèi)容、采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?！ ?．因材施教原則 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，采用面向集體和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。第 7 頁 共 7 頁
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