大學(xué)物理緒論課課堂思政教學(xué)設(shè)計(jì)探索-資料下載頁(yè)
2025-04-15 01:42本頁(yè)面
【正文】 象，尤其重要。對(duì)于普通的工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)用微積分方法解決物理實(shí)際問(wèn)題是學(xué)習(xí)難點(diǎn)，是“最難對(duì)付”的。在緒論課堂講解大學(xué)物理使用的數(shù)學(xué)工具是微積分方法時(shí)，筆者一般不直接顯性講解什么是微積分?而是從學(xué)生前一個(gè)學(xué)期的高等數(shù)學(xué)期末考試中，抽出一個(gè)關(guān)于一般直線運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)數(shù)題(每屆學(xué)生的題目都不同)，說(shuō)明同樣的物理概念和定律，大學(xué)物理描述的是更普遍和更接近真實(shí)世界的問(wèn)題，使用的數(shù)學(xué)工具則是微積分，從而解釋微積分方法的內(nèi)在含義。像這樣從學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)內(nèi)，尋找問(wèn)題背后的問(wèn)題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散式思考問(wèn)題，學(xué)生比較容易接受，從而達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的教書(shū)育人之效。 五、結(jié)語(yǔ) 教書(shū)育人是教師的職責(zé)所在，課程思政是一個(gè)既古老又嶄新的課題，需要不斷完善和提高。教師們只要有“大愛(ài)”和“擔(dān)責(zé)”精神，在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)都能找到思想政治要素，時(shí)時(shí)都能育人?！洞髮W(xué)物理》的緒論課時(shí)間雖短，但講好它非常重要。學(xué)生從這里出發(fā)，要對(duì)《大學(xué)物理》的學(xué)習(xí)有了解、有興趣，有信心，有方法，同時(shí)還要有壓力，為學(xué)好《大學(xué)物理》課程和培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)做好準(zhǔn)備。 ［1］教育部．教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的通知［Z］．2022－6－5 ［2］非物理類(lèi)理工學(xué)科大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求(正式報(bào)告稿)［J］．物理與工程，2022，5:7～8 ［3］物理學(xué)(第六版)上冊(cè)［M］．北京:高等教育出版社，2022 ［4］物理原理與工程技術(shù)［M］．北京:國(guó)防工業(yè)出版社，2022:192～193 ［5］“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)編制指南及方法［D］．銀川能源學(xué)院，2022 ：徐紅霞 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)
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