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四年級上冊數(shù)學教學工作計劃匯總九篇-資料下載頁

2025-04-15 01:33本頁面
  

【正文】 圖,根據統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題?! 、?教學難點:培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力?! 〉谄邌卧簲?shù)學廣角  ① 教學重點:認識到解決問題策略的多樣性,形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識?! 、?教學難點:使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣?! 〉诎藛卧嚎倧土暋 、?教學重點:使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)的整理和復習并鞏固和提高。 ?、?教學難點:使學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣。四年級上冊數(shù)學教學工作計劃 篇8  本學期我承擔學校理科教研工作、任四年級組組長、代四(7)班數(shù)學課。我一定扎扎實實地搞好學校的教研工作,做到一周一教研,搞好師徒結對工作;抓好本組隊伍建設,使各項工作走在學校前列;搞好教學工作,使不同的孩子得到不同的發(fā)展,每一個孩子都限度地發(fā)揮自己的潛能?,F(xiàn)計劃如下:  一、學情分析  本學年,我繼續(xù)擔任四(7)班數(shù)學教師,經過一年的相處,大部分學生對數(shù)學比較感興趣,彼此關系融洽,同學們學習態(tài)度較端正。四年級學生已經從中年級邁向高年級,他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,學生已經具備了初步的數(shù)學知識,為學好本冊教材打下了良好的基礎。學生經過三年的學習,已經基本掌握了小學第一學段的學習方法,師生之間也由陌生到熟悉。大部分學生學習習慣好,喜歡學習數(shù)學,對所學知識掌握較好,并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。但是學生的心理特征及思維發(fā)展也不一致,這就需要教師在教學中,在面向全體學生的同時,更要注意因材施教?! 《⒔滩姆治觥 ∵@一冊教材包括下面一些內容:認識更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負數(shù)、線與角、運算律、方向與位置、可能性等教學內容。  第一單元“認識更大的數(shù)”。本單元是在第一學段學生認識萬以內數(shù)的基礎上,進一步認識億以內的數(shù)在實際生活中的意義,掌握大數(shù)讀寫的方法,認識近似數(shù)及其作用。  第二單元“線與角”。本單元學習的內容主要有:直線、線段、射線的認識,平行線與垂線的認識,平角、周角的認識,以及用量角器量角與畫角。  第三單元“乘法”。本單元學習的內容主要有:三位數(shù)乘兩位數(shù),對一些較大的數(shù)進行估計,認識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律?! 〉谒膯卧斑\算律”。本單元學習的內容主要有:加法和乘法交換律、加法和乘法結合律、乘法分配律?! 〉谖鍐卧胺较蚺c位置”。本單元學習的主要內容有:在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置、描述簡單的路線圖。掌握根據方向(任意方向)和距離確定物體的位置,提高學生的空間觀念,認識周圍的環(huán)境。  第六單元“除法”。本單元的學習是小學階段整數(shù)運算的最后一個章節(jié)內容。本單元學習的內容主要有:三位數(shù)除以整十數(shù),三位數(shù)除以兩位數(shù),速度、時間與路程的數(shù)量關系?! 〉谄邌卧吧钪械呢摂?shù)”。本單元主要是使學生認識生活中一些常見的負數(shù),對此學生已經積累了比較多的生活經驗。  第八單元“可能性”。本單元學習的主要內容有:感受簡單的隨機事件、感受可能性有大有小。在這一單元中,學生學習事件發(fā)生的確定性和不確定性,事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小?! ∪⒔虒W目標  學生將經歷編寫日常生活中常見大數(shù)的過程,感受學習更大數(shù)的必要性,并能體驗大數(shù)的實際意義;認識億以內數(shù)的計數(shù)單位,了解各單位之間的關系,并會正確讀、寫;能比較億以內數(shù)的大??;掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法;認識近似數(shù),能求一個數(shù)的近似數(shù),能對大數(shù)進行估計?! W生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法,并能正確計算,會運用所學知識解決一些實際問題;能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計;掌握計算器的運用方法,會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律?! W生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法,并能進行正確地計算;在實際情境中,理解速度、時間與路程之間的關系,并能解決生活中的簡單問題;經歷探索商的變化規(guī)律的過程,初步掌握探索的方法,并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性,并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。  經歷交換律和結合律的探索過程,理解并掌握這兩個運算定律,并能將其應用于簡便計算之中。體驗交換律和結合律的應用價值,培養(yǎng)學生根據實際情況選擇運算定律進行簡便運算的意識和能力?! W生能認識負數(shù)在日常生活中的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象?! W生將能識別直線、線段與射線,會用字母表示直線、線段與射線;認識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線、垂線,知道兩點確定一條直線,兩點間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數(shù)的角。  學生將能在具體的情境中,用數(shù)對來表示物體位置;在具體的情境中,用方向和距離表示物體的位置?! 〕醪礁惺艿绞录陌l(fā)生隨機性,能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小?! ∷摹⒔虒W措施  從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,感受生活中處處有數(shù)學?! 〖訌娭庇^演示和實踐操作,引導學生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗?! ∫龑W生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律?! 〖ぐl(fā)學生學習數(shù)學的興趣,注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,尊重學生個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習?! ∽⒅嘏囵B(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識?! ∽⒅刈寣W生參與小組合作學習,培養(yǎng)學生的合作、交流意識?! ∽裱瓕W生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,選擇教學策略?! 〖訌妼?yōu)輔差工作,特別是差生的輔導,努力使他們迎頭趕上?! ∥?、課時安排(略)。四年級上冊數(shù)學教學工作計劃 篇9  一、學生情況分析:  本班學生較為活潑、好動,大部分學生基礎知識不扎實,在以前的學習中知識點沒有掌握牢固,學習能力強的同學有廖廖幾個,基本掌握所要求的內容,而中下層生比較貪玩,基礎差,計算能力不強,尤其是對應用題難于理解,還有待進一步提高。這需要在平時的教學中補缺,通過個別輔導,爭取把成績趕上來,努力提高班科全體成績。  二、教學內容:  這一冊教材包括下面一些內容:(一)除法;(二)角;(三)混合運算;(四)平行和相交;(五)找規(guī)律; (六)觀察物體;(七)運算律;(八)解決問題的策略;(九)統(tǒng)計與可能性;;(十)認數(shù);(十一)使用計算器;(十二)整理與復習?! ∪?、教學目標:  學習目標: ?。?)經歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關系的過程,認識較大的數(shù),在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進行表達和交流、把大數(shù)目改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù),估算和估計實際問題的結果等活動中,發(fā)展初步的數(shù)感?! 。?)經歷在具體情境中抽象出數(shù)量關系、運算順序、運算律,以及用圖形、字母表示運算律的活動過程,發(fā)展初步的符號感,掌握必要的運算技能?! 。?)在認識射線和直線,進行幾何體與視圖相互轉換,研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關系,體會直線間的位置關系等學習活動中,發(fā)展初步的空間觀念?! 。?)經歷編寫、整理、描述和分析數(shù)據的過程,掌握一些數(shù)據處理的技能。體會事件發(fā)生的等可能性,會根據游戲規(guī)則的公平性設計簡單的游戲?! ∧芰δ繕耍骸 。?)能在教材提供的現(xiàn)實情境中看到數(shù)學內容,提出與數(shù)學有關的問題,并運用已經掌握的數(shù)學知識解決這些問題; ?。?)能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題,逐步養(yǎng)成計算后回答問題的習慣;  (3)能找到生活中應用兩點一條直線的例子和應用兩條直線互相平行、互相垂直的例子;能應用兩點間線段最短,以及點到直線的距離等知識,解決有關的實際問題; ?。?)知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據信息,能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖?! 。?)能通過修改和重新設計游戲規(guī)則,實現(xiàn)游戲的公平; ?。?)能主動與同學合作開展學習活動,積極與同學交流學習的思考,增強與他人合作交流的體驗?! 。?)在教師的組織下反思自己的學習,逐步形成解決問題的基本策略,體會策略的多樣性。  情感目標: ?。?)在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內容,在生活中應用數(shù)學知識,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,對身邊環(huán)境中與數(shù)學有關的想象和事物產生好奇心; ?。?)在學習過程中能質疑問難,逐步形成積極參與對數(shù)學問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度,逐步學會客觀地評價自己和評價他人?! 。?)經過自己的努力,主動探索并獲得數(shù)學知識,建立學好數(shù)學的自信心,鍛煉克服困難的意志,不斷獲得成功的體驗?! 。?)從教科書中的你知道嗎欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學知識,受到數(shù)學文化的熏陶,感受數(shù)學對人類歷史發(fā)展的促進作用,體會數(shù)學是人類文明的組成部分,從而進一步產生對數(shù)學學習的積極情感。  四、本冊教材重、難點:  教材重點:  除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性、認數(shù)。  教材難點:混合運算和解決問題的策略。  五、教學措施:  適當加強口算的教學?! 『侠戆才牛岣邞妙}教學的質量?! 〖訌妿缀纬醪街R的教學?! ⊥ㄟ^直觀和操作教學概念和法則?! 〖訌妼W生能力和良好學習習慣的培養(yǎng)?! ×虒W進度  單元 課時  除法 13  角 7  混合運算 8  平行與相交 5  找規(guī)律 4  觀察物體 4  期中考試 2  運算律 7  解決問題的策略 4  統(tǒng)計與可能性 6  認數(shù) 8  用計算器計算 5  整理與練習 6第 32 頁 共 32 頁
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