北師大版六年級下冊整冊教案矛與盾教學設(shè)計--資料下載頁
2025-04-15 01:24本頁面
【正文】 情景延伸：這個人被這么一問，自知失言，灰溜溜回到家里，他長吁短嘆，非常懊喪，這時，他的一位好友來到他家中，了解了情況后，就熱心地開導他。就請你扮演他的朋友來開導他，好嗎？（教師扮演賣矛與盾的人，請學生在稍作準備后上臺表演，然后教師引導學生在此基礎(chǔ)上明確寓意。） 現(xiàn)在，我們也用自相矛盾比喻語言和行動不一致，在我們的現(xiàn)實生活中，碰到過類似的事情嗎？與同學交流一下。 三、布置作業(yè)，拓展延伸 基礎(chǔ)性作業(yè)：有感情地背誦課文 實踐性作業(yè)：排練課本劇《矛與盾》 教學后記： 第 3 頁 共 3 頁
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