【正文】 自己的全球觀念。 可以通過哪些途徑了解世界? 你知道這幾天的世界熱點(diǎn)問題和新聞嗎?說出來聽聽。 完成書本上的填空部分。 各自交流一個(gè)自己熟悉的、查找的國家的情況。其他同學(xué)比較這些國家的不同差異。 (2)走向世界，需要具有平等意識(shí)和參與意識(shí)。 關(guān)于平等意識(shí)要注意為什么要有平等意識(shí)?應(yīng)該如何樹立平等意識(shí)的啟示、要求? 關(guān)于參與意識(shí)要注意如何樹立參與意識(shí)的啟示、要求? (3)走向世界，還需要善于學(xué)習(xí)。(可以提高自己的素質(zhì)) 為什么?如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么?在這里還可以同第九課宏揚(yáng)民族精神的知識(shí)聯(lián)系。 六、板書設(shè)計(jì)： 我國面臨的機(jī)遇有哪些? (一)抓住機(jī)遇我國面臨的挑戰(zhàn)有哪些? 應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)面對(duì)機(jī)遇挑戰(zhàn)的的啟示要求是什么? 在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展抓住機(jī)遇面對(duì)挑戰(zhàn)。(略) 總體要求(1) (二)開放的中國期盼著我具體要求、啟示(2) (3) 七、作業(yè)布置： 九、教學(xué)后記： 初中政治怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)5 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 懂得克服不良情緒，保持樂觀、開朗的心境，增強(qiáng)培養(yǎng)和保持良好情緒的能力。 過程與方法： 發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集資料，通過正反兩種資料的分析，使學(xué)生懂得如何去培養(yǎng)自己良好的情緒。針對(duì)本校、本班的學(xué)生的實(shí)際問題進(jìn)行討論。 情感、態(tài)度與價(jià)值： 幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向和寬廣的胸懷，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，拓展興趣愛好，進(jìn)行良好情緒品質(zhì)的修養(yǎng)。教學(xué)建議 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 整框都是重點(diǎn)，根據(jù)青少年情緒發(fā)展的特點(diǎn)，易產(chǎn)生不良情緒，為避免不良情緒的產(chǎn)生，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好情緒猶為重要。 本框的難點(diǎn)是樹立遠(yuǎn)大的志向、培養(yǎng)寬廣的胸懷。遠(yuǎn)大理想與情緒活動(dòng)的聯(lián)系，學(xué)生不易理解。 教法建議： ，進(jìn)行正方兩面的分析，幫助學(xué)生理解。 ，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。 《中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)》表演片段、名人照片，引導(dǎo)學(xué)生理解樂觀的生活態(tài)度是保持良好情緒的源泉。 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 教學(xué)過程： 情緒深深的影響著人們的言行，每個(gè)人都希望自己能保持良好的情緒，擁有一個(gè)愉快的心情，那么，如何培養(yǎng)和保持良好的情緒?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 (板書)：三、保持樂觀的心情，做情緒的主人 (板書)：，培養(yǎng)寬廣的胸懷 (故事)：1962年，在美甲天下的桂林，一位女孩因三次高考落榜，愛情失意，準(zhǔn)備在此尋短見，幸好她的一本日記失落在地上，被郭沫若拾獲，筆記上有絕命詩一首，并有對(duì)聯(lián)一幅。郭沫若看到馬上叫人尋找女孩，找到女孩，郭老當(dāng)面勸導(dǎo)，并將女孩的對(duì)聯(lián)進(jìn)行改動(dòng)，女孩接受了，并安全返回。 (投影)：年年失望年年望，處處難尋處處尋。橫批：春在哪里? 年年失望年年望，事事難成事事成。橫批：春在心里。 (提問)：這兩幅對(duì)聯(lián)有什么不同?反映了作者什么情緒?這個(gè)故事告訴我們什么道理? 俗話說：海納百川，有容乃大。人只有將眼光放長遠(yuǎn)，才能胸懷萬物，才能容的下人生的喜、怒、哀、樂。面對(duì)順境不會(huì)得意忘形，面對(duì)逆境不會(huì)悲觀失望。 (錄音故事)：《趙忠祥下放農(nóng)村》 (討論)：情緒與志向、胸懷之間是什么關(guān)系? 結(jié)論：志向遠(yuǎn)大才會(huì)有寬廣的胸懷，才能避免或減少消極情緒的產(chǎn)生，有利于良好情緒的培養(yǎng)。 (投影)：世界最寬廣的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。 雨果 (學(xué)生活動(dòng))： 看誰形容心胸開闊的俗語、成語、名人名言多。 [板書]：熱愛生活，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度。 (錄像)：《中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)》的表演片段 (圖片)：貝多芬、張海迪、桑蘭、兩位抗癌明星的照片 (提問)：他們?yōu)槭裁催@么快樂? 結(jié)論：他們熱愛生活，有著樂觀的生活態(tài)度，即使遭遇到挫折、失敗，甚至危機(jī)到生命，他們依然能夠保持積極向上的情緒。 (提問)：我們?cè)鯓硬拍軣釔凵?，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度? 結(jié)論：善于尋找快樂! (學(xué)生活動(dòng))： 尋找快樂。要求學(xué)生進(jìn)行表演，目的逗大家樂，注意表演的語言、動(dòng)作要健康向上。 (投影)：有了快樂的思想和行為，你就能感到快樂?？突? 生活中有很多美好的事情和樂趣，只要我們能以一種積極的心態(tài)去捕捉它、發(fā)現(xiàn)它，就會(huì)感到生活的快樂。 [板書]：，豐富課余生活。 當(dāng)不良情緒產(chǎn)生后，參加一些自己感興趣的活動(dòng)，就會(huì)使自己的情緒隨著活動(dòng)的進(jìn)行得到調(diào)節(jié)。 (學(xué)生講故事)： 羅斯福喜歡集郵來調(diào)節(jié)自己緊張的情緒。他每天強(qiáng)迫自己擠出一個(gè)小時(shí)集郵，他把自己關(guān)在一幢房子里，擺弄各種郵票，借此擺脫周圍的一切。去的時(shí)候，滿臉陰沉，心情憂郁，疲憊不堪，離開的時(shí)候，精神狀態(tài)完全變了，似乎整個(gè)世界變的明亮了。 ，放松心情。《詳見擴(kuò)展資料》 這些名人在自己情緒不良時(shí)都會(huì)用各種方法來排解，我們同學(xué)也是一樣，下面我們同學(xué)來介紹自己的興趣愛好是什么?對(duì)你調(diào)節(jié)情緒有什么作用? (學(xué)生活動(dòng))： 可以讓學(xué)生將自己的作品、收藏、制作等帶來展示。 [小結(jié)]：學(xué)生時(shí)代是培養(yǎng)興趣愛好的時(shí)機(jī)，多培養(yǎng)一些興趣愛好，可以豐富自己的課余生活，使自己的生活變的充實(shí)而有意義。這樣可以減少消極的情緒的產(chǎn)生，有利于良好情緒的保持和培養(yǎng)。 (投影)：名人名言欣賞： 真正的快樂，是對(duì)生活的樂觀，對(duì)工作的愉快，對(duì)事業(yè)的興奮。愛因斯坦 一個(gè)人既然不能取悅?cè)澜?，那么何不干脆回過頭來做真正的自己。黃碧霞 一個(gè)寬容大量的人，他的愛心往往多于怨恨，他樂觀、愉快、豁達(dá)、忍讓、而不悲觀、消沉、焦躁、惱怒。穆尼爾納素夫 假如生活欺騙了你 不要憂郁，也不要憤慨 不順心的時(shí)候，暫且容忍 相信吧，快樂的日子就會(huì)到來。 普希金 板書設(shè)計(jì)： ，做情緒的主人 ，培養(yǎng)寬廣的胸懷 ，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度 ，豐富課余生活 第 23 頁 共 23 頁