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2025-04-15 00:58本頁面
【正文】 。不過，也許對于哪些可以說我們或有疑問，對于哪些絕對不能說、絕對不能做，應(yīng)該有一個共同的底線。對此，既要有明確的法律規(guī)定和保護(hù)機(jī)制，也要有人去使用法律這根利劍，為聲明自己的權(quán)利較較真。
2005年，深圳市龍崗分局派出所所在轄區(qū)內(nèi)懸掛堅決打擊河南籍敲詐勒索團(tuán)伙等條幅，被河南籍公民任城宇和李東照狀告，最后賠禮道歉，成為地域歧視第一案。2021年，主持人胡偉在微博上屢次對河南人進(jìn)行語言攻擊，鄭州市民井長水起訴胡偉，又為以公益訴訟反擊地域歧視提供了樣本和示范。
可以說，這些人的努力絕不是做著西西弗斯式的無用功，他們一次又一次的死磕重申著反對地域歧視，也一筆筆加重著當(dāng)代社會的文明刻度。而除了訴諸法律，大眾媒體和社會教育也不可缺席。其實，隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，許多地域歧視開始轉(zhuǎn)入地下，進(jìn)入曖昧不清的你懂的范疇。它潛伏在我們的日常玩笑之中，也滲透在大眾傳媒的刻板印象塑造之中。
很多時候，大眾媒體的娛樂性消解了這一議題的嚴(yán)肅性。比如，文藝作品里加上一些地圖炮的笑料，被認(rèn)為無傷大雅。一些媒體有意無意地將犯罪嫌疑人的籍貫拎出，吸引讀者注意力。這些操作，無疑正加深著地域偏見的溝壑。
而要想解決地域歧視的痼疾，就需要在公共討論和表達(dá)之中保持審慎，有所忌憚。對于媒體來說，更需要營造平等尊重各個社會群體的輿論環(huán)境，避免過度簡化和針對某一特定地域群體。
在家庭和社會教育之中，也應(yīng)適當(dāng)嵌入反地圖炮的課程。青少年往往是形成道德意識的關(guān)鍵時期，為了避免讓未來的希望成為地域歧視狂魔，父母和學(xué)校應(yīng)當(dāng)在教育的過程中傳達(dá)正面的價值觀。比如，可以在日常生活中注意言論的尺度，在思想教育課程中加入地域歧視的案例分析，等等。
正如費(fèi)孝通先生提出的差序格局，在親屬、地緣關(guān)系之中，人們總會以自己為中心，像水波紋一樣推及開，愈推愈遠(yuǎn)。而在這一過程中，對于他者的偏見通常也會被逐漸放大。只有通過法律、教育和媒體的一次次死磕，才能逐漸敲碎充滿偏見的壁壘，治好地域歧視這一牛皮癬。
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