人教版小學(xué)四年級(jí)語文教學(xué)課件5-資料下載頁
2025-04-15 00:49本頁面
【正文】 這優(yōu)美的意境吧!配樂朗讀2自然段。 四、詩文對(duì)照，體會(huì)精妙： 過渡：看了這樣的情景，難怪乾隆皇帝想聽紀(jì)曉嵐吟詩，也難怪紀(jì)曉嵐會(huì)吟出這么美妙的詩句。(課件4：古詩《秋江獨(dú)釣》) 指生讀古詩。 這首詩有什么特點(diǎn)?(七言絕句，嵌入十個(gè)一) 你能把它讀準(zhǔn)確嗎?指讀，要求：能讀出詩意來嗎?能讀出老漁翁的變化來嗎? 將景色與詩句聯(lián)系起來想一想，2自然段哪些景象正是詩中所寫的呀?與同座交流。 生交流。 反饋：文中哪些景象被聰明的紀(jì)曉嵐寫入詩中的呢?生說。(分別讀句子，或是說出第二自然段都可以。) “一人獨(dú)占一江秋”理解。 “一人”指誰?(老漁翁) “占”呢?(占領(lǐng)、占據(jù)……)再點(diǎn)撥：聯(lián)系2自然段，他獨(dú)覽一江美景心情愉快地釣魚，這可真是一種——“享受”啊! 理解第四行詩。對(duì)應(yīng)了哪部分內(nèi)容?(2兩個(gè)自然段) 小結(jié)：紀(jì)曉嵐僅僅用了28個(gè)字，可謂字字精妙，字字都是他淵博學(xué)識(shí)的沉淀與迸發(fā)。讓我們?cè)谝魳仿曋?，用?yōu)美的朗讀把詩中的意境表現(xiàn)出來吧! 1配樂齊讀。(課件5：音樂《春江花月夜》) 五、小結(jié)所學(xué)，鋪墊下文： 紀(jì)曉嵐不愧為一代文學(xué)泰斗，真是才華橫溢，機(jī)智過人啊!乾隆皇帝對(duì)他和他的詩作出了怎樣的評(píng)價(jià)呢?下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。 六、自設(shè)練習(xí)，鞏固拓展： 又到了“我的練習(xí)我設(shè)計(jì)”的時(shí)間： 你打算針對(duì)這首古詩和2兩個(gè)自然段設(shè)計(jì)哪些精彩的作業(yè)呢? 預(yù)設(shè)： 想象古詩所描寫的意境，寫下來或畫下來。 背誦古詩并默寫。 針對(duì)第一自然段填空。 問答題：明明有鐘聲，為何還顯得沉靜? 問答題：明明寫老漁翁，為何還要寫水鳥? 七、板書設(shè)計(jì)： 22紀(jì)曉嵐吟詩 詩 落日 波浪 蘆花 水鴨 鐘聲 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 意 老漁翁 垂釣 起因 經(jīng)過 結(jié)果 人教版小學(xué)四年級(jí)語文教學(xué)課件范文3 《大地的話》 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀、背誦詩歌。 學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，學(xué)會(huì)運(yùn)用。 理解第 9 頁 共 9 頁
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