五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃匯總六篇-資料下載頁
2025-04-15 00:45本頁面
【正文】 操作訓(xùn)練。 六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動的支配： 學(xué)習(xí)有關(guān)多媒體計(jì)算機(jī)方面的學(xué)問，記好學(xué)習(xí)筆記。 訂閱報(bào)刊，學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，做好筆記。 學(xué)習(xí)電化教學(xué)新閱歷，提高課堂教學(xué)效率。 參與計(jì)算機(jī)教材培訓(xùn)，提高自己的授課力量。五班級下冊信息技術(shù)教學(xué)方案篇6 華師大版五班級信息技術(shù)第六冊教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想 人類社會已進(jìn)入信息時(shí)代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地轉(zhuǎn)變著四周的世界。為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文化素養(yǎng)，進(jìn)展學(xué)校信息技術(shù)訓(xùn)練。依據(jù)訓(xùn)練部制定的《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，確定本課程的教學(xué)任務(wù)?！ 《?、同學(xué)基本狀況分析 我在本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級信息技術(shù)課，該班共有同學(xué)25人，其中男生12人，女生13人。所任班級同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不一。 三、教材分析（1）教材特點(diǎn) 教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動基本學(xué)問的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的力量。教材以信息處理為主線，注意培育同學(xué)的信息意識以及獵取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。主要教學(xué)同學(xué)制作簡潔網(wǎng)頁的操作技巧?！ 。?）過程與方法： 培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信 息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，訓(xùn)練同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?！ 。?）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)同學(xué)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學(xué)熟悉到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的富強(qiáng)昌盛而努力學(xué)習(xí)。 四、改進(jìn)教學(xué)的措施 以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，樂觀發(fā)揮同學(xué)的主體參加作用。發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)，培育團(tuán)隊(duì)精神，增加合作意識?！ 〗M織多形式、多層次的競賽活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和適應(yīng)時(shí)代新潮的競爭意識。 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，樂觀制造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。五、教學(xué)進(jìn)度（教學(xué)進(jìn)度表附后） 教學(xué)進(jìn)度表第 10 頁 共 10 頁
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