【正文】 4．大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)樹和草的認(rèn)識(shí)。 體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂趣。 三、主題活動(dòng)內(nèi)容 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用 主題（大樹與小草） 主題墻后墻 （1）主題開展計(jì)劃之環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 版面1調(diào)查表：幼兒在家長的幫助下初步感受到春天植物的生長變化，了解樹木的種類、基本特征和作用，并初步懂得保護(hù)花草樹木的方法，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 版面2發(fā)芽了：①張貼種子的解剖圖和幼兒在活動(dòng)中觀察種子基本結(jié)構(gòu)的照片。 ②張貼親子共同編寫的各種各樣種子的圖片和種子實(shí)物、幼兒在活動(dòng)完成的奇妙的種子的記錄單。 ③張貼編寫的各種種子的傳播方式圖、幼兒在活動(dòng)中的照片。 ④張貼各種小芽苞的圖片或?qū)嵨?、幼兒在戶外尋找小芽苞的照片、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)芽苞生長過程的照片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小芽苞的作品、幼兒每天觀察繪畫記錄植物生長情況的過程圖。 版面3可愛的小草：①張貼小草的本領(lǐng)的圖片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小草的版面圖。 ②張貼各種小草的圖片、幼兒尋找小草的照片。 版面4樹的秘密：①張貼四季的樹的圖片、幼兒觀察春天的樹的照片、班級(jí)護(hù)樹行動(dòng)表。 ②張貼幼兒測(cè)量樹的照片。 ③張貼樹木年輪的圖片。 ④張貼親子制作的落葉貼畫。 版面5樹的本領(lǐng)：①張貼親子共同調(diào)查完成的樹木本領(lǐng)大的調(diào)查表、樹木本領(lǐng)的圖片。 版面6樹木渾身都是寶：①張貼木制品的實(shí)物和圖片、親子手冊(cè)《什么是木頭做的？》。 版面7我愛花草樹木：①張貼幼兒編寫的保護(hù)花草樹木的圖片資料、幼兒參觀社區(qū)花草樹木的活動(dòng)照片。 ②張貼幼兒制作的愛護(hù)花草樹木的宣傳品（旗子、海報(bào)）和主題展示欄、幼兒開展愛護(hù)花草書宣傳活動(dòng)的照片。 中班教案 篇9 活動(dòng)目標(biāo)： 通過認(rèn)識(shí)生活中常見標(biāo)志，并了解其意義和用途等。 能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。 體會(huì)獲得完成任務(wù)的成就感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 自制的標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡 活動(dòng)前請(qǐng)警察叔叔講述過安全保護(hù)的知識(shí)。 活動(dòng)過程： 一、出示標(biāo)志，引起幼兒興趣，并請(qǐng)幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友) 二、根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》 老師來把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去，好不好? 三、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識(shí)。 剛才我們認(rèn)識(shí)了許多的標(biāo)志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的?(請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出這些符號(hào)會(huì)在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?) 四、出示一張標(biāo)志，請(qǐng)幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。 五、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請(qǐng)各組幼兒將所編的故事，上臺(tái)與同伴一起分享所編的故事。 A、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙 B、報(bào)警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道 C、禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話 D、注意信號(hào)燈、保持安靜、圖書室 鼓勵(lì)每位幼兒，讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。 《兔子先生去散步》反思： 把繪本做成動(dòng)畫后，我設(shè)定這堂課的活動(dòng)目標(biāo)是感受故事的趣味，并引發(fā)幼兒對(duì)生活中標(biāo)志的關(guān)注，而后是通過新學(xué)的標(biāo)志創(chuàng)編故事。但是在活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)了很多的不足。老師們也給了我一些建議。 首先在活動(dòng)目標(biāo)上，基本是可以的，就是感覺故事里的標(biāo)志太過卡通化，而這些標(biāo)志大多是安全標(biāo)準(zhǔn)，這樣給孩子一種錯(cuò)覺這是好笑的，不遵守這些標(biāo)志也不嚴(yán)重。課前沒考慮到這一點(diǎn)，動(dòng)畫太過卡通，只考慮到趣味性，沒考慮到安全性和教育意義。 再者在活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)中，有些環(huán)節(jié)沒有精彩的發(fā)揮出來，比如，在創(chuàng)編故事中，我還沒有激發(fā)出幼兒的積極性和思維。整個(gè)教學(xué)過程太過的平淡，沒有讓幼兒動(dòng)起來。 我認(rèn)為這堂課，最大的亮點(diǎn)就是我的動(dòng)畫和錄像，可是由于準(zhǔn)備的不充分。課件還不是很精細(xì)。課后我會(huì)再進(jìn)行一系列的修改，把它變?yōu)橐还?jié)優(yōu)質(zhì)的電教課。 第 15 頁 共 15 頁