中學(xué)生生物教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-04-15 00:36本頁(yè)面
【正文】 的閱覽室也不對(duì)學(xué)生開(kāi)放,再者圖書(shū)館的藏書(shū)也不多,學(xué)生能夠去借的書(shū)籍也非常有限。本人覺(jué)得,在素質(zhì)教育的大背景下,生物學(xué)科跟其他的課程與其他課程同等重要,并不存在主科副科之說(shuō),雖然中考不考,但為了貫徹素質(zhì)教育、為了學(xué)生的未來(lái)、為了給社會(huì)提供更加優(yōu)秀的人才,我們應(yīng)該重視生物教學(xué)。創(chuàng)優(yōu)學(xué)校尚且如此,那其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校呢?這個(gè)不言而喻了。所以,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,以下是本人的一些建議,僅供參考:提升地位就現(xiàn)狀而言,生物教學(xué)地位的提升,迫在眉睫。首先,在考核制度上,應(yīng)該像其他地方學(xué)習(xí),重視考試形式和考核結(jié)果。其次,在課程安排上,生物課應(yīng)該跟其他課程一樣,而不是總是安排在學(xué)生注意力最不集中的時(shí)段。做到生物課上不缺席一個(gè)學(xué)生,更不能荒廢了生物課,用其他科取而代之。全校宣傳生物學(xué)科的重要性,提醒大家一改既往的陳舊的觀念。增加設(shè)備設(shè)施就現(xiàn)狀而言,生物教學(xué)設(shè)備設(shè)施是非常不足夠的,雖然在科教發(fā)達(dá)的今天,這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教育部要加大這方面的投入。不是早就喊口號(hào)了嗎:“21世紀(jì)是生物的世紀(jì)”。雖然我們趕不上,但也不能落后別人那么多,卻還在那邊沾沾自喜。得失很顯然呀!增加教師資源上面也介紹到了,提高生物教學(xué)質(zhì)量,增加教師是勢(shì)在必行,特別是增加對(duì)應(yīng)專業(yè)的生物教師。這類教師不僅是在專業(yè)知識(shí)上夠權(quán)威,而且在生物教學(xué)方法上打破傳統(tǒng),勇于嘗試新的方法方式,使學(xué)生在快樂(lè)中獲得知識(shí),并且打下堅(jiān)實(shí)的生物基礎(chǔ),為以后繼續(xù)發(fā)展和就業(yè)增加途徑。增加教學(xué)場(chǎng)所的投入使用即使是時(shí)間有限,考慮到學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,也要經(jīng)常使用實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、還有善于利用自然的饋贈(zèng)。使得上生物課不再是固定在課室,也使生物課變得多姿多彩。教師對(duì)學(xué)生的更多關(guān)心其實(shí)老師不光是在課堂上給予學(xué)生知識(shí),其實(shí)在課外,在生活中都可以的。這就需要老師投入更多的關(guān)愛(ài)了。經(jīng)常布置一些有趣的實(shí)踐小作業(yè):比如學(xué)生種花,養(yǎng)魚(yú)等。在班里設(shè)置一個(gè)知識(shí)角,把編寫(xiě)到的更多生物資料放到知識(shí)角里,讓學(xué)生自己管理,自己取閱。在課余的時(shí)間多跟學(xué)生聊天溝通等等?？傊?以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間,調(diào)查的有關(guān)南岸中學(xué)生物教育的情況。作為一個(gè)創(chuàng)優(yōu)學(xué)校尚且如此,那么其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)的教學(xué)情況就不言而喻了。當(dāng)然這也不能說(shuō)是管中窺豹,也只是我的一個(gè)小小的推測(cè)。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果,我希望在不久的將來(lái),可以看到一個(gè)更加完善的生物教育體系。11
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