滕王閣序美讀教學(xué)設(shè)想教案--資料下載頁
2025-04-15 00:28本頁面
【正文】 先歸納本層大意（窮困中不變操守；寄希望于將來；決不佯狂避世），而后抓住窮涸轍賒已逝報國窮途諸語，品味作者此時的處境和心境（雖自勵，亦難有作為，憤激又深）。 點撥：本段抒情基調(diào)是憤激，更見蒼涼。悲之二。 第五段：先以無路一聯(lián)從兩個方面概括前兩段抒情內(nèi)容，然后敘今日與宴緣由，稱頌主人及眾賓；最后一聯(lián)說志愿作詩，表現(xiàn)了作者的欣慰之情。 第六段：由感慨人生無常說到賦詩作序。 （五）賞析雨后景象一節(jié)。 分兩步： ；落霞一聯(lián)是千古名句，但有人說與共二字多余，此說是否有理？（改后節(jié)奏不如原句節(jié)奏從容，意境亦不如原句鮮明上聯(lián)重在寫落霞而以孤騖為襯，下聯(lián)重在寫秋水而以長天為襯，一俯一仰．動靜交錯，相映成趣。） ：漁舟一聯(lián)所寫是作者眼前的景象嗎？（這是想像之景，彭蠡、衡陽，非目力所能及，正所謂悄焉動容，視通萬里，亦足見作者胸襟之開闊） 以上所寫，目的在于說明如何用美讀的方式來教美文，不可以教案視之。文言文教材中，美文不少，美讀的問題很值得探討。本文寫得倉促，缺點很多，但只要能引起同行們探討的興趣，我將感到莫大的滿足。 第 4 頁 共 4 頁
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