兒童學(xué)習(xí)心理與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)讀后感(精選3篇)-資料下載頁(yè)
2025-04-15 00:27本頁(yè)面
【正文】 ，更放在觀察思考上，從而獲得思維真正的發(fā)展。一句語(yǔ)言，不僅評(píng)價(jià)了學(xué)生，而且，站在了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理的角度，走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣中，給予指導(dǎo)，為學(xué)生主動(dòng)探究提供了方法保障。 再比如，第30頁(yè)《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》教學(xué)片段中，當(dāng)學(xué)生通過(guò)折、涂、涂出了各種不同的形狀的二分之一。老師的語(yǔ)言指向?qū)W生深入的數(shù)學(xué)思考：這些涂色部分的形狀各不相同，為什么都是這張紙的二分之一呢？這樣的問(wèn)題，能夠讓學(xué)生從動(dòng)手做中跳出來(lái)，整體地看待眼前的問(wèn)題，并加以理性思考，運(yùn)用抽象思維能力，給予解決。從而，分?jǐn)?shù)的意義，也逐漸凸顯出來(lái)。一句語(yǔ)言，沒(méi)有拖沓的字字句句，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻已經(jīng)充分把握兒童學(xué)習(xí)心理，建立在兒童建立充分表象的基礎(chǔ)上，把學(xué)生引向深入，引進(jìn)知識(shí)本質(zhì)，讓學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)數(shù)學(xué)本來(lái)面目，感受數(shù)學(xué)本身魅力。 二、專業(yè)知識(shí)，剖析學(xué)生心理的必備工具 在這本書(shū)中，最讓我嘆為觀止的是關(guān)于心理學(xué)的那么多專業(yè)知識(shí)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上不少文章對(duì)學(xué)習(xí)心理學(xué)有關(guān)概念有點(diǎn)泛濫引用的時(shí)候，書(shū)中對(duì)于心理學(xué)術(shù)語(yǔ)等深入淺出的解釋，讓我們一線老師真正搞清楚了一些術(shù)語(yǔ)的本來(lái)意義，明白了心理學(xué)理論與我們實(shí)踐息息相關(guān)的方方面面。 比如，關(guān)于變式這一術(shù)語(yǔ)，別看這些個(gè)名詞常見(jiàn)于一些文章，但是不少人是用錯(cuò)這些概念的，源于對(duì)概念理解的偏差。所謂變式，就是變換肯定例證的非本質(zhì)屬性，使學(xué)生在事物的各種表現(xiàn)形式和事物所在的不同情境中認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)屬性，從而對(duì)概念的理解更深刻、更概括、更易于遷移。 學(xué)習(xí)中引用變式，能夠讓學(xué)生全面的把握問(wèn)題本質(zhì)，從而抽象出事物的本質(zhì)屬性。 有了這些認(rèn)識(shí)，在一次執(zhí)教《復(fù)習(xí)平面圖形面積》的過(guò)程中，我引入一組變式題，給課堂增色不少。這三道題目，都是求一個(gè)正方形中一個(gè)圓的面積，不過(guò)情境有所變換，學(xué)生如果善于利用畫(huà)圖策略，加以變換想象，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)所在。 本書(shū)中還有不少地方值得我學(xué)習(xí)深思，這是一本值得一讀再讀，反復(fù)閱讀的好書(shū)。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)
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