20xx小學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)-資料下載頁
2025-04-15 00:17本頁面
【正文】 強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力?！ 〗處煈?yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。 (二)行動(dòng)上進(jìn)行轉(zhuǎn)化 思想工作是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的前提，重要的還是在行動(dòng)上。因此，我計(jì)劃采取如下措施： 落實(shí)家訪制度?！ 〔扇〖信c個(gè)別相結(jié)合的方式，定期對學(xué)生進(jìn)行家訪，不但要與全體家長溝通學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在校表現(xiàn)，還要及時(shí)記錄、備查。同時(shí)對有厭學(xué)苗頭、思想不穩(wěn)的學(xué)生實(shí)行隨時(shí)家訪，把問題消滅在萌芽之中。 創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志?！ ♂槍W(xué)生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng) 設(shè)特定的與之相宜的情境。如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力?！ 〕种院悖磸?fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好的行為習(xí)慣?！ 『筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，反復(fù)抓，抓反復(fù)，因勢利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭。 (三)成立后進(jìn)生結(jié)對幫扶小組 我準(zhǔn)備給每位后進(jìn)生安排學(xué)習(xí)較好的同桌，讓他們遇到困難能及時(shí)向周圍的同學(xué)詢問，確定幫扶對象，實(shí)行一對一，一對紅，這樣使他們共同進(jìn)步，共同提高，又增進(jìn)同學(xué)間的友誼。 培優(yōu)工作: 在課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)變只關(guān)注結(jié)果到關(guān)注過程的觀念。適當(dāng)拓展知識，讓優(yōu)生吃得更飽。 在優(yōu)生中推行競爭機(jī)制，讓優(yōu)生在相互競爭中共同進(jìn)步。 在作業(yè)中實(shí)行分級，對優(yōu)生提出更高要求。 鼓勵(lì)優(yōu)生涉獵更多的課外書籍。 總之，要通過本學(xué)期的工作，使各班內(nèi)的后進(jìn)生在課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)、作業(yè)等方面都有顯著提高。我將多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)努力改進(jìn)教育方法，力爭在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面做出較大成績。第 7 頁 共 7 頁
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