【正文】 連續(xù)實行輪番制，從日?？荚u中比較優(yōu)秀的同學(xué)中產(chǎn)生。設(shè)立特地針對班干部的評價激勵手段，同時更重要的是要交給工作的方法，循序漸進(jìn)，不斷提高。本學(xué)期我嘗試開展了多樣化的評價方法，如評比優(yōu)秀小組、黃金搭檔、自主學(xué)習(xí)小明星等激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，班級內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍深厚，同學(xué)間互幫互助，構(gòu)成了良好的班風(fēng)。 班級工作千頭萬緒，期望經(jīng)過我的努力，能讓好習(xí)慣伴隨孩子左右。 20XX老師管理心得感悟范文7 班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做超多深化細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。一個良好的班群眾對每個同學(xué)的健康進(jìn)展起著巨大的訓(xùn)練作用。十七年的班主任工作經(jīng)受，讓我積累了不少閱歷，我覺得就應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行班級管理。 一、創(chuàng)設(shè)公平和諧的同學(xué)關(guān)系。 一個良好的班級氛圍能夠?qū)ν瑢W(xué)的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫忙。在全部的班風(fēng)中我覺得公平和諧最重要。要讓同學(xué)覺得自己是班群眾中的一員，喜愛這個班群眾，就務(wù)必讓孩子覺得無論成果好壞，自己跟別人一樣都是公平的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛惜。除了班主任對全部的同學(xué)公平對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀(jì)律的工作。在第二天在全班里報告前一天班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況。這樣每個同學(xué)都有得到熬煉的機會。同時對紀(jì)律差一點的同學(xué)也起到很好的約束。一學(xué)期之后依據(jù)同學(xué)值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這可消退班干部因為可怕被同學(xué)孤立而不敢管的局面，還能夠熬煉了每個同學(xué)的膽識，使同學(xué)感到只要我努力了，同樣也能夠做得好。 二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。 透過相互間的溝通，師生得以意見溝通、才能夠聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團結(jié)班級中的力氣，進(jìn)而使同學(xué)在開心的氣氛中發(fā)揮潛能，到達(dá)的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，我認(rèn)為老師就應(yīng)留意以下幾點： 溝通，但要與要與同學(xué)持續(xù)適當(dāng)?shù)木嚯x。假如和同學(xué)的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在同學(xué)中就會下降。因為總是有些同學(xué)會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利，或者有些同學(xué)會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批判他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸同學(xué)，要在真正做到關(guān)懷、關(guān)愛、敬重每一位同學(xué)的基礎(chǔ)上，與同學(xué)持續(xù)距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，在自我體驗中長大。 讓同學(xué)養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己仔細(xì)閱讀、仔細(xì)批改。許多同學(xué)會把自己的心事，對校內(nèi)、對班級和對同學(xué)的一些看法和推舉、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是老師了解同學(xué)思想、了解班級動態(tài)的方式。自己在批改周記的時候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與同學(xué)溝通，共性是在同學(xué)有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候，要準(zhǔn)時幫忙同學(xué)，讓他們明白這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多賜予他們鼓舞，多抓住“閃光點”來表揚他們，幫忙他們樹立自尊自信。 三、建立班級激勵機制 素養(yǎng)訓(xùn)練要求訓(xùn)練者關(guān)注同學(xué)的全面成長。表揚和鼓舞是激勵訓(xùn)練的重要資料。實踐證明，表揚和鼓舞能夠幫忙同學(xué)重新熟悉自我，點燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛期望的士氣。我的詳細(xì)做法是： 設(shè)立獎項，實行全方位鼓舞。每學(xué)期設(shè)立各種獎項，對不同層次、不同同學(xué)給以全面評價和鼓舞。調(diào)動每一位同學(xué)的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改善。 定期評獎，實行不同形式給以鼓舞。例如：表揚信。嘉獎學(xué)習(xí)用品。在自設(shè)班級表格里送星星等。 四、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng) 要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。學(xué)校生的思想一點也不成熟，辨別不清是非對錯，很簡單靠著自己一時意氣做事，在那里老師就要起到一個引導(dǎo)作用。當(dāng)覺察到班里消失一些不正之風(fēng)的時候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時，就要準(zhǔn)時召開班會來訓(xùn)練同學(xué)，證明自己的立場，讓同學(xué)熟悉到哪些事情是學(xué)校生就應(yīng)做的，哪些是不就應(yīng)做的，還要讓全體同學(xué)共同來抵制這些不良行為。還有，就應(yīng)讓同學(xué)有競爭的意識，要有憂患意識，要適當(dāng)?shù)亟o同學(xué)樹立對手，透過開展各方面的評比來提高同學(xué)的競爭意識，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。 五、批判同學(xué)要留意因人而異。 我們的同學(xué)再淘氣也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些同學(xué)是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯誤的時候，能夠直接地把他們的問題指出來，并強調(diào)其嚴(yán)峻性。若有必要能夠給一些處分。而更多的同學(xué)需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴(yán)峻性。以前，我遇到班級里有同學(xué)打架、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批判一通，臉上的表情也很嚴(yán)厲?。過后，表面上看他們仿佛理解了這樣的批判，但從平常的表現(xiàn)來看，明顯地和我之間變得生疏了。之后，我就利用課余時間把這些同學(xué)重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說，自己也明白是做得不對，但當(dāng)眾批判就會覺得很沒面子，自然就產(chǎn)生抵觸心情。所以，以后再批判同學(xué)的時候我盡量能從他們的立場先想一下，然后個別溝通，指出其不足。 以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：“他山之石，能夠攻玉。”作為班主任難免都會遇到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的細(xì)心雕琢。所以，我將連續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完善。 20XX老師管理心得感悟范文8 任何人都渴望得到他人的獎賞，孩子更是如此!獎賞可以是一句贊美的話，一個確定的眼神，也可以是一個簡潔的動作，亦或者是一個小小的玩具等等。或許在我們看來這些嘉獎不算什么，但是，對于孩子卻是一份無與倫比的獎賞。這些嘉獎會給孩子增加自信念，并且對孩子價值觀的建立有著深遠(yuǎn)的影響。　 進(jìn)入大班下學(xué)期孩子們對加減法有了很明顯的感受，我們便利用這一點，對孩子們的常規(guī)進(jìn)行管理。每天我們都會設(shè)立一個嘉獎項目，有時是戶外活動時間，有時是孩子們帶到幼兒園給小伙伴們共享的好吃的，還有時是五角星等等，每天變換著花樣使孩子每天都對此有愛好。 我們在各個活動開頭前提示孩子，現(xiàn)在我們要開頭做加法和減法了，然后設(shè)立做加法的幾個名額，這促使孩子們的動作又快又好，即達(dá)到了我們的目的，又強化了孩子們的概念。待到孩子們都寧靜下來，我開頭給表現(xiàn)特殊好的前幾名孩子“做加法”——點出表現(xiàn)特殊好的孩子的名字，孩子們會自己記住什么時候我被老師表揚了做了加法，給表現(xiàn)特殊不好的孩子做減法——但是減法一般做的較少，因為我們會盡量給孩子多一點機會。孩子們好像對這些特殊在意，一聽到要做加法減法立馬就都表現(xiàn)的特殊好。由此發(fā)覺我們的班級管理加減法在我們班是挺有效果的呢!　 20XX老師管理心得感悟范文9 在午睡時間幼兒不午睡，這對于管午睡的老師來說上一件很頭痛的事，那么如何才能把午睡管理好萊呢?結(jié)合多年的閱歷，我認(rèn)為要把午睡管理好，詳細(xì)要做好以下二點： 一、把握管理午睡的技巧　 進(jìn)午睡室前先檢查幼兒身上是否有危急的物品，然后讓每個幼兒都上廁所，接著讓幼兒把鞋擺放整齊，寧靜的上自己的床，外衣脫掉疊好，放在固定的位置?！? 幼兒上床后老師允許幼兒睜眼10分鐘，老師可給幼兒放些寧靜性的音樂或講一些故事。提前給幼兒說在過了10分鐘后就睡覺。幼兒閉眼以后，老師要觀看幼兒的午睡狀況，對沒有蓋好的幫他們蓋好。發(fā)覺難以入睡的幼兒，老師要在那安撫(比如：拍拍、抱抱、給幼兒小聲說話、給幼兒午睡后有嘉獎，這些對小班幼兒特殊有用)，等幼兒睡著后再離開。這樣午睡室才能寧靜。中間有上廁所的幼兒要分清狀況，有意搗亂的要制止，有需要的要讓他去，避開尿濕褲子。這閱歷要靠平常的觀看。　 看午睡的老師管理要全都，讓幼兒形成良好的習(xí)慣，那么在以后的管理時就特別輕松?！? 二、老師留意事項　　 老師不要在午睡室大聲說話，老師聲音小幼兒也就跟著學(xué)。　 多個老師不能在一起談天，否則會影響幼兒的午睡常規(guī)。　 管午睡的老師不能睡覺，要隨時觀看幼兒的午睡狀況，避開平安事故的發(fā)生?！? 20XX老師管理心得感悟范文10 隨著社會生產(chǎn)力快速進(jìn)展，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，人們進(jìn)行信息溝通的深度與廣度不斷增加，信息量急劇增長，傳統(tǒng)的信息處理與決策的手段已不能適應(yīng)社會的需要，信息的重要性和信息處理問題的緊迫性空前提高了，面對著日益簡單和不斷進(jìn)展，變化的社會環(huán)境，特殊是企業(yè)間日趨猛烈的競爭形勢，一個人、一個企業(yè)要在現(xiàn)代社會中求生存，求進(jìn)展，必需具備足夠的信息和強有力的信息編寫與處理手段?！? 如今隨著訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展，學(xué)校對老師需求的增加，一個單位，老師人事信息，編制，排課工資等信息量將快速的增加，傳統(tǒng)的手工的處理方式已經(jīng)跟不上信息爆炸般的擴增。所以開發(fā)一種牢靠，高效的老師管理系統(tǒng)是很有必要的?！? 對于一個學(xué)校來說，大量老師信息難于通過傳統(tǒng)的方法進(jìn)行管理，這就迫切需要利用計算機技術(shù)來關(guān)心學(xué)校管理者來處理老師信息的日常管理。老師管理系統(tǒng)是管理信息系統(tǒng)的一個典型用例。老師管理系統(tǒng)的主要目的是服務(wù)與中學(xué)校，各高校的管理者，便利其管理本校老師信息的軟件系統(tǒng)。其原則是做到，界面友好人性，操作簡潔，牢靠?！? 老師信息管理系統(tǒng)的運行結(jié)果證明，學(xué)校老師信息管理系統(tǒng)極大提高了工作效率，節(jié)約了人力和物力，最終滿意學(xué)校管理、學(xué)校員工工作的需要，同時也成為現(xiàn)代化學(xué)校管理的標(biāo)志。 第 28 頁 共 28 頁