20xx小學(xué)和時間賽跑三年級語文備課教案-資料下載頁
2025-04-15 00:03本頁面
【正文】 ，是本文學(xué)習(xí)的難點。 第一課時 談話引入 師：(自編謎語)同學(xué)們，你們喜歡謎語嗎?有哪些謎語?說來讓大家猜猜?老師自己編了一個謎語，你們想聽嗎?聽好——什么東西有的人覺得充裕?有的人總覺得不夠用?什么東西你珍惜它，就會給你帶來財富?什么東西你浪費了它，也就等于浪費了自己的生命? (生說自己的見解，師引到時間上) 師：同學(xué)們，對時間，你有什么看法呢? (生自由表達(dá)，說出自己對時間的看法。) 師：同學(xué)們，時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在的，并且一去不復(fù)返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我們想法一樣，認(rèn)為時間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時間賽跑(板書課題)。你想知道這是怎么回事嗎? 一、初讀課文，整體感知 師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順?？梢园涯阆矚g的內(nèi)容多讀幾遍。 (生讀書，時間要充裕，使每個學(xué)生都能讀完) 師：(檢查讀書，了解讀書情況)誰來讀自己喜歡的內(nèi)容? 師：剛才讀了課文，課文主要寫了什么內(nèi)容?誰來告訴大家呢? (生說，互相補充，教師相機(jī)指導(dǎo)。) 二、再次讀書，質(zhì)疑問難 師：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，了解了課文大意。我們知道，學(xué)貴有疑，讀了這篇課文，你能提出哪些問題呢?要想提出有價值的問題，就得認(rèn)真讀書呀。 (生再次認(rèn)真讀書，注意發(fā)現(xiàn)問題，教師巡視指導(dǎo)) 師：誰來說說自己的問題?你覺得哪寫句子不好理解呢? (生發(fā)言，師生共同補充) 三、三讀課文，重點探究 師：同學(xué)們提出的問題可真好，正是老師想提出的問題呢。那這些問題怎么解決呢?靠老師嗎?對，得靠我們認(rèn)真讀書。請你選擇自己喜歡的內(nèi)容，認(rèn)真讀一讀，看能不能解決一些問題。 (生讀書，教師與學(xué)生個別交談) 師：誰來讀讀自己最喜歡的句子?你覺得應(yīng)該怎么讀呢?讀了這些內(nèi)容，你有什么想法呢? (學(xué)生讀書，談感受。師生共評，指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。) 四、一句化總結(jié) 這節(jié)課，你讀了這篇課文，最深的感受是什么?請你用一句話寫出來。(學(xué)生寫，教師巡視，寫完的站起來念給大家聽。) 五、布置作業(yè) 熟讀課文，選擇自己喜歡的內(nèi)容背誦。 編寫珍惜時間的名人名言。 第二課時 一、回憶復(fù)習(xí) 師：這節(jié)課，我們繼續(xù)和時間賽跑，我們看看，哪些人跑在了時間的前面好嗎?先看看你昨天和時間賽跑的結(jié)果把。 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?(學(xué)生暢所欲言) 你記住了哪些生字詞和優(yōu)美的語句呢?(把生字詞寫在練習(xí)本上) 二、學(xué)生選擇，深入探究 師：請你找出認(rèn)為難理解的語句，和大家一起研究好嗎? (生讀書，畫出自己認(rèn)為含義深刻和難理解的語句，可以在旁邊寫上自己的看法。) 師：請你和小組的同學(xué)交流你的看法。 (小組交流后，各組選出本組的語句，在班上交流。主要是針對含義深刻的句子和難理解的句子如：光陰似箭，日月如梭”，“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”，“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”，展開討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗談看法，談感受。) 三、延伸，深化中心 師：同學(xué)們，我們理解了含義深刻的句子，你覺得本文的作者寫這篇文章的目的是什么呢?他想告訴我們什么呢?今天，你又讀了課文，又有怎樣的感受呢? (生說，師生補充) 師：時間如流水，一去不復(fù)返，我們也要和時間賽跑。咱們身邊，有哪些同學(xué)和時間賽跑，跑在了時間的前面呢? 珍惜時間的名言可多了，你編寫了哪些呢?老師也編寫了一些，咱們一起看看，讀一讀吧。(出示幻燈) 最后，讓我們也來寫名言怎樣?請你把自己珍惜時間的想法，自己的感受用一句話寫下來吧。 (生寫，師巡視，指導(dǎo)，寫完的先念) 師總結(jié)：雖然時間一去不回頭，但我們和時間賽跑，一定會成功! 四、作業(yè) 寫讀后感或者寫自己親身經(jīng)歷的這樣的事情。 第 14 頁 共 14 頁
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