校級領導述職報告-資料下載頁
2025-04-14 01:01本頁面
【正文】 家校聯(lián)動發(fā)揮教育功能，促進學生成長。在全體初三任課教師的共同努力下，學生成績與初一入學時比較有較大的進步。目前，初三任課教師齊心協(xié)力，認真落實“分層教學”措施，堅持提優(yōu)補差工作，教學規(guī)范有序，已全面進入中考臨考的復習階段?！ ∑?、后階段工作設想和努力方向 對照“學校辦學水平考核條例”，尋找不足，爭優(yōu)創(chuàng)先，努力提升，完善各項工作要求?！ ∵M一步加強師資隊伍建設，發(fā)揮校內名師的示范引領帶教作用，促進教師梯隊發(fā)展。隨教師老齡化、產(chǎn)假、病假、退休、調出的因素的影響，部分學科師資嚴重不足，如何合理安排師資、聘請優(yōu)質代課教師、促進青年教師加快成長等應因素成為保障正常教學的首要問題?！ 猿帧百|量→課程→文化”的三步發(fā)展思路，以教學質量保障學校課程建設和校園文化，促進學校內涵發(fā)展。目前學校正行走在質量保障的初級階段，堅守學校教學質量底線，任重道遠。 確立“學生個體差異性教學”的思路，堅持走“關注中段促兩頭”的路線，研究和嘗試分層走班的教學機制，制定相關教學措施和方式，促進學生的個體發(fā)展?！ 〗M織教師開展現(xiàn)代教育技術的應用研究，嘗試新技術的教學應用，實施研訓與推廣，開展課例教學評比、課件評比、信息能手評比和電教文章評比，提升教師的信息應用素養(yǎng)。6
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