有關小學五年級數(shù)學上冊的教學計劃-資料下載頁
2025-04-14 00:23本頁面
【正文】 ，并能正確計算。能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)?！ ∽寣W生知道分數(shù)表示可能性的形式，并能根據(jù)所給定的條件，用分數(shù)表示可能性大小的程度。能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案?！ 《⒔滩母艣r： 本冊教材從四個方面編排： 一、數(shù)與代數(shù)：包括第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”、第三單元“分數(shù)” 第四單元“分數(shù)加減法”?！ 《⒖臻g與圖形：包括第二單元“圖形的面積(一)”、第五單元“圖形的面積(二) 三、統(tǒng)計與概率：包括第六單元“可能性的大小”?！ ∷摹⒕C合應用的內(nèi)容整合數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計與概率三個領域內(nèi)容分散編排。 三、學生知識現(xiàn)狀簡析： 五年級同學步入小學高年級學習，隨著知識難度、知識量的加大，加之學生比較好動，欠仔細認真，兩極分化較嚴重，尤其是計算基礎較差，熟練程度不夠。因此，備課時應注意優(yōu)等生與差生的具體的情況，做到有的放矢。另外更要注意面向全體，讓學生學得扎實，既要掌握基礎知識，也要學會學習方法，更要養(yǎng)成各種優(yōu)良的習慣。特別要注意思維能力、創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)?！ ∷?、完成教學任務提高教學質(zhì)量的方法措施： 注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的?！ ∽⒁饧訌姅?shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學?！ 〖訌娊萄谢顒樱越虒W改革促進教學質(zhì)量的提高，同時注重與鄰近學校同年級數(shù)學教師的交流，做到取長補短。8
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