【正文】 　　教學準備：　　調查表、統(tǒng)計圖、多媒體課件等。　　教學設計：　　一、興趣導入　　小朋友你們喜歡動物嗎？誰想告訴大家你最喜歡什么小動物？　　老師知道大家喜歡的小動物都是非?？蓯鄣?。今天老師給大家?guī)砹藥字恍游铮胫浪麄兪钦l嗎？（教師逐個板貼：小貓、小狗、小兔、小雞）　　大家喜歡他們嗎？現在老師非常想了解在這四種小動物中我們班喜歡哪種動物的最多，喜歡哪種動物的最少？你們想知道嗎？　　我們就來統(tǒng)計一下我們班喜歡這幾只動物的情況。　　[設計意圖]：激發(fā)學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍。并通過問題情境讓學生感受到統(tǒng)計的必要性。　　二、探索新知　　 編寫整理數據　?。?）、請學生從學具袋里的四張動物卡片中選出自己最喜歡的一張投在票箱里?！　⌒∝?小狗 小兔 小雞　　(或用表格文字打鉤：　　學生活動。　?。?）、合作完成數據統(tǒng)計　　誰想念動物卡？誰到黑板上來記錄？請其他同學在練習本上記錄?！　。ê诎迳蠜]有表格，只有4種動物，有學生自己決定用、正字、等）　　 制作統(tǒng)計表　?。?）、完成統(tǒng)計表　　有和黑板上記的結果不一樣的嗎？我們一起把統(tǒng)計的結果填在統(tǒng)計表中?！　。ㄗ⒁饨y(tǒng)計人數是否和實際人數一致。）　　我們已經把喜歡各種小動物的人數統(tǒng)計出來了，看看統(tǒng)計結果，你有什么想說的？　?。ńy(tǒng)計圖不夠清楚）　　（2）、探索完成統(tǒng)計圖　　嘗試：統(tǒng)計表不夠清楚明了，有沒有其他的統(tǒng)計方法能讓我們一眼就看明白的？　?。ǔ鍪窘y(tǒng)計方格紙）請學生根據統(tǒng)計表的數據試著涂一涂，完成統(tǒng)計圖。（學生嘗試活動，發(fā)現疑難：格子不夠）　?。?）、探討：格子不夠怎么辦？請每組小朋友共同研究研究。用你們想的辦法試一試，看哪種方法好。　　學生活動　　反饋：請各小組上實物投影展示。　　預計：A、學生把格子涂到外邊去。（即往上涂）　　B、把不夠的格子涂在左邊或右邊。　　C、把不夠的格子分開，即原來一個表示2個。（不能只是不夠的一格表示2應全部都表示2。）　　小朋友內交流不同的方法，討論嘗試發(fā)現：一格表示2個人比較合適?！　。?）、演示：一格表示2個人，2格表示幾個人？3格表示幾個人？（依次出現數字）大家覺得這個方法行嗎？　　（5）、請你根據統(tǒng)計表中的數據用1格表示2人的方法在另一張統(tǒng)計圖上再來畫一畫?！　W生活動?！　。?）、交流，展示。注意單數的畫法畫半格。　　師：用一格表示2個人的方法我們終于畫出了統(tǒng)計圖。當統(tǒng)計的人數很多時你覺得一格還可以表示幾個人？　　 看圖提出并解答問題?！　。?）、現在這張統(tǒng)計圖能讓人一眼就看明白了嗎？你看明白了什么？誰來說？　　學生匯報。　?。?）、根據這幅統(tǒng)計圖，你還能提出什么問題？　　 小結：小朋友用一格表示2個人的方法畫出了這么清楚、這么漂亮的統(tǒng)計圖， 并且通過統(tǒng)計圖還發(fā)現了許多的知識，你們真了不起?！　設計意圖]：讓學生在認知沖突中找到解決問題的的方法，1格代表2個單位。給學生充分的自主學習的機會，發(fā)展學生的讀圖能力，增強學生的統(tǒng)計意識?！　∪?、鞏固深化，應用活動　　(1)、創(chuàng)設情境：小朋友你想不想自己做一份調查？　　(2)、完成P97（2）　　天氣情況與我們的生活密切相關。（出示晴天、多云、陰天、雨天、雪天的氣象標記。）這幾種氣象標記誰認得？　　(3)、這是一個地區(qū)11月份天氣情況，出示97頁第二題統(tǒng)計圖：你們能幫助老師把這份結果用統(tǒng)計表表示嗎？　　(4)、學生活動。　　(5)、展示統(tǒng)計表，并說說是怎么涂的？為什么涂半格？　　(6)、分析統(tǒng)計表：從這份統(tǒng)計表中你知道了什么？　　[設計意圖]：進一步經歷統(tǒng)計的過程，鞏固對統(tǒng)計知識的認知?！　∷摹⒄n堂總結　　今天你學得愉快嗎？你學會了什么知識？你表現得怎樣？　　五、 外延伸　　下課后調查本班同學喜歡的體育活動，完成95頁的做一做。二年級上冊數學教學工作計劃 篇6　　一、指導思想：　　本班的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產生一系列的問題，針對這些現象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習慣，從而形成較扎實的基礎，提高整個班的素養(yǎng)和成績，特制定本學期培優(yōu)輔差具體計劃?！　《⒒厩闆r分析　　學生情況分析　　本班共有學生16人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課興趣濃厚、動手能力強，作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍然極個別部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現象?！　∨鄡?yōu)輔差對象　?、倥鄡?yōu)對象　　趙娜　?、谳o差對象　　韓躍瑋　　三、任務目標：　　全面提高學生學習的主動性和積極性　　使學生轉變觀念、認真　　真學習、發(fā)展智力、陶冶品德，使學生活起來。　　讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。　　在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用?！　∷?、方法措施：　　實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變?！　〕浞职l(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變后進生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍?！　筮M生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力?！　〔捎眉顧C制，多給點后進生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。　　平時多與家長聯系，共同來解決后進生各方面存在的問題?！　〕浞掷谜n余時間進行面對面輔導，講解練習。　　做好“日日清”工作，包括“題題清、課課清、人人清，”爭取做到當堂知識當堂清，不留后遺癥。第 21 頁 共 21 頁