【正文】 的分析。8．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力。9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。11．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)重點(diǎn)表內(nèi)除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。五、教學(xué)措施1．科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。2．萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3．改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性。4．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。5．創(chuàng)設(shè)安全自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流。6．提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。：（1）明確指出學(xué)生身上存在的毛病，跟孩子做好溝通,并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。（2）用良好的課堂環(huán)境激發(fā)后進(jìn)生，教學(xué)內(nèi)容安排難易得當(dāng)，既能發(fā)展成績(jī)好的學(xué)生又能照顧后進(jìn)生。（3）用科學(xué)的學(xué)習(xí)技能指導(dǎo)后進(jìn)生，授之以魚(yú)不如授之以漁，及時(shí)反饋、檢察，提高效率。（4）用“因人而異”的作業(yè)訓(xùn)練后進(jìn)生，盡量考慮學(xué)生做作業(yè)時(shí)的差異，設(shè)計(jì)不同的題型。第五篇：2016二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2016二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：我班共有8名學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力；學(xué)生都具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽(tīng)”、“合作”、“交流”等能力，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。二、教材分析：(一)內(nèi)容變動(dòng)情況降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，原來(lái)二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來(lái)要求畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一 單元從三年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí)下冊(cè)，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。(二)教學(xué)內(nèi)容這一冊(cè)教材包括:數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法(一)，圖形的運(yùn)動(dòng)，表內(nèi)除法(二)，混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的 認(rèn)識(shí)，克和千克，簡(jiǎn)單的推理，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 小小設(shè)計(jì)師等。(三)編排特點(diǎn)各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理能力的培養(yǎng)。繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識(shí)。在完整的過(guò)程中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。練習(xí)的層次、功能分明。為教學(xué)評(píng)價(jià)提供線(xiàn)索。三、教學(xué)目標(biāo)：了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱(chēng)。能夠比較熟練地用 2～6 的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初 步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱(chēng)圖形。結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算 的實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順 序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法 的過(guò)程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除數(shù)是一 位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除 數(shù)小。結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必 要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，能認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道 這些數(shù)的組成與分解。初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。通過(guò)一系列的猜測(cè)、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn) 單推理的過(guò)程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好 數(shù)學(xué)的信心。1養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。1通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn):除法。萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。難點(diǎn):培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力，學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。五、教學(xué)措施：培養(yǎng)良好的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)及思考、傾聽(tīng)、提問(wèn)等習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)。筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性。提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)讓學(xué)生通過(guò)觀察、操推理與交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。2016/3/4課時(shí)安排數(shù)據(jù)收集整理（3課時(shí)）表內(nèi)除法（一）（12課時(shí)）除法的初步認(rèn)識(shí)................................6課時(shí) 用2～6的乘法口訣求商.........................5課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)...................................1課時(shí)圖形的運(yùn)動(dòng)（一）（4課時(shí)）軸對(duì)稱(chēng)圖形的認(rèn)識(shí).............................1課時(shí)平移和旋轉(zhuǎn)...................................1課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)：剪一剪.............................1課時(shí) 練習(xí)七.......................................1課時(shí)表內(nèi)除法（二）（5課時(shí)）用 9的乘法口訣求商訣..................2課時(shí) 解決問(wèn)題.....................................2課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)...................................1課時(shí)混合運(yùn)算（7課時(shí)）混合運(yùn)算.....................................4課時(shí) 解決問(wèn)題.....................................2課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)...................................1課時(shí)有余數(shù)的除法（8課時(shí)）有余數(shù)除法的意義和計(jì)算.......................4課時(shí) 解決問(wèn)題.....................................3課時(shí) 小小設(shè)計(jì)師...................................1課時(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（13課時(shí)）1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)............................4課時(shí) 10000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)...........................6課時(shí) 整百、整千數(shù)加減法..........................3課時(shí)克和千克（4課時(shí)）認(rèn)識(shí)克.....................................1課時(shí) 認(rèn)識(shí)千克...................................1課時(shí) 解決問(wèn)題...................................1課時(shí) 練習(xí)二十...................................1課時(shí)數(shù)學(xué)廣角——推理（2課時(shí)）猜一猜（一）...............................1課時(shí) 猜一猜（二）...............................1課時(shí)總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）復(fù)習(xí)表內(nèi)除法及混合運(yùn)算.....................1課時(shí) 復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法.................1課時(shí) 復(fù)習(xí)克和千克及圖形運(yùn)動(dòng).....................1課時(shí) 復(fù)習(xí)解決問(wèn)題和統(tǒng)計(jì).........................1課時(shí)