實(shí)用的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集合七篇-資料下載頁(yè)
2025-04-13 21:27本頁(yè)面
【正文】 過(guò)程的設(shè)計(jì)后，我們?cè)僮鲅a(bǔ)充發(fā)言。 本學(xué)期，我校組織進(jìn)行了第二屆“信息杯”教學(xué)賽講活動(dòng)，在觀摩了骨干教師的引路課后，我們認(rèn)真發(fā)現(xiàn)和反思自己課堂教學(xué)的不足，并充分發(fā)揮協(xié)作教研的優(yōu)勢(shì)，從開(kāi)始的選課、設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到試講，組內(nèi)的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的精神。 一輪賽講課下來(lái)，我們最大的收獲是教師“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的意識(shí)增強(qiáng)了，教學(xué)中更注重讓學(xué)生交流，用說(shuō)來(lái)表述自己的思維，教師更注重用細(xì)化的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生達(dá)到對(duì)新知的充分認(rèn)知。最突出的就是許力梅老師教學(xué)的《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》，她在教學(xué)時(shí)，針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，在學(xué)生動(dòng)手的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了一系列的問(wèn)題串，促進(jìn)了學(xué)生更深入地探求長(zhǎng)方體的本質(zhì)特征。李莉雯老師的《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》一課，由于問(wèn)題設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際，簡(jiǎn)捷目標(biāo)指向明確，因此，極大的帶動(dòng)了學(xué)生的興趣和探求的欲望，每一個(gè)問(wèn)題都是有效的，所以整節(jié)課流暢自然，受到了聽(tīng)課老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并進(jìn)行了全校的觀摩，我們真切的感受到了教研給我們帶來(lái)的成功的喜悅。合作教研，讓我們集聚了無(wú)限能量，讓我們成就了這樣的好課?！ 《?、“問(wèn)題引領(lǐng)”，鑄就高效課堂?！ 皢?wèn)題導(dǎo)學(xué)”模式是我區(qū)積極推進(jìn)的一種教學(xué)模式，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，努力在每節(jié)常態(tài)課中實(shí)踐著探索著，在實(shí)踐中，我們逐步看到了“問(wèn)題”引領(lǐng)課堂的實(shí)質(zhì)，并借著本學(xué)期我校組織的教學(xué)論壇這個(gè)舞臺(tái)，與大家一起分享了我們?cè)趩?wèn)題導(dǎo)學(xué)上，所積累的一些經(jīng)驗(yàn)和做法?！ ≡谶@次的教師論壇上，我們組承擔(dān)了“問(wèn)題”引領(lǐng)高效課堂的討論，這里更凝結(jié)著集體的智慧，靠得是組內(nèi)教師的共同努力。我們組李莉雯老師作了本組的討論記錄，許力梅老師在紅紙上寫(xiě)下了我們研討的結(jié)果，我結(jié)合課例在大會(huì)上發(fā)言，總結(jié)出了問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的方式方法，如，科學(xué)設(shè)計(jì)“問(wèn)題串”，引導(dǎo)多維思考；設(shè)計(jì)核心提問(wèn)，深化數(shù)學(xué)思考；將問(wèn)題細(xì)化，增強(qiáng)可操作性；抓住第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)
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