實用的數學教學工作總結集合七篇-資料下載頁
2025-04-13 21:27本頁面
【正文】 過程的設計后，我們再做補充發(fā)言。 本學期，我校組織進行了第二屆“信息杯”教學賽講活動，在觀摩了骨干教師的引路課后，我們認真發(fā)現和反思自己課堂教學的不足，并充分發(fā)揮協(xié)作教研的優(yōu)勢，從開始的選課、設計、準備到試講，組內的老師團結協(xié)作，真正體現了團隊的精神?！ ∫惠嗁愔v課下來，我們最大的收獲是教師“問題導學”的意識增強了，教學中更注重讓學生交流，用說來表述自己的思維，教師更注重用細化的問題引領學生達到對新知的充分認知。最突出的就是許力梅老師教學的《長方體的認識》，她在教學時，針對重點和難點知識，在學生動手的基礎上，設計了一系列的問題串，促進了學生更深入地探求長方體的本質特征。李莉雯老師的《質數和合數》一課，由于問題設計符合學生實際，簡捷目標指向明確，因此，極大的帶動了學生的興趣和探求的欲望，每一個問題都是有效的，所以整節(jié)課流暢自然，受到了聽課老師和領導的一致好評，并進行了全校的觀摩，我們真切的感受到了教研給我們帶來的成功的喜悅。合作教研，讓我們集聚了無限能量，讓我們成就了這樣的好課?！ 《?、“問題引領”，鑄就高效課堂?！ 皢栴}導學”模式是我區(qū)積極推進的一種教學模式，我們組在認真學習領會實質的基礎上，努力在每節(jié)常態(tài)課中實踐著探索著，在實踐中，我們逐步看到了“問題”引領課堂的實質，并借著本學期我校組織的教學論壇這個舞臺，與大家一起分享了我們在問題導學上，所積累的一些經驗和做法?！ ≡谶@次的教師論壇上，我們組承擔了“問題”引領高效課堂的討論，這里更凝結著集體的智慧，靠得是組內教師的共同努力。我們組李莉雯老師作了本組的討論記錄，許力梅老師在紅紙上寫下了我們研討的結果，我結合課例在大會上發(fā)言，總結出了問題導學的方式方法，如，科學設計“問題串”，引導多維思考；設計核心提問，深化數學思考；將問題細化，增強可操作性；抓住第 6 頁 共 6 頁
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