【正文】 背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增強學生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。　　鼓勵學生自由寫作。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑，只學理論不實踐，無論達到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結合，這是近年來語文教學改革的成果之一。要提高學生的寫作能力，除了強化課堂計劃內定性作文（教學計劃內規(guī)定的記敘文、議文章、說明文）外，還必須抓好學生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是學生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。我根據(jù)實際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結，可起到督促檢查作用?！　￠_展豐富多彩的活動。　?。?）班會。葉圣陶先生認為“說話訓練”是激勵學生“產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐”，只有抓住了這個“總樞紐”，才能有效的帶動作文教學的各個環(huán)節(jié)。我除了要重視課堂上學生“說”的能力培養(yǎng)以外，還要利用課外活動有計劃地開展一些說話訓練。班會是一種比較好的形式，不但使學生主動“說”，而且組織能力方面也得到很好的鍛煉。　?。?）競賽。初中學生往往有上進心，不甘落后?？梢岳眠@種心理來提高學習積極性。實驗證明，競爭是調動學生學習積極性的手段之一，我認為個人之間競賽優(yōu)于團體之間的競賽。語文的競賽內容，包括書查字典比賽、漢語拼音比賽、演講比賽、語文基礎知識比賽、詩歌散文比賽、課外閱讀競賽等等。這些活動，應有計劃　　地開展。賽后要總結評比，以精神鼓勵為主，輔以適當?shù)奈镔|獎勵?！　∪?、今后努力方向?！　。?、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養(yǎng)，多同組語文教師學習經(jīng)驗?！　。?、對差生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育，教會學生如何做人，如何的尊敬同學、老師和家長?！　。?、在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點，結合學生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練，促進學生語文能力的全面發(fā)展?！　】傊救耸冀K用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。九年級語文教學工作總結 篇6　　指縫很寬，時間太瘦，溜走的是纖細的時光。站在最高年級的教學舞臺上，有過彷徨、困惑、煩躁，但更多的是潺潺流水的想念讓人輾轉反側，想念三尺講臺，希望傳道授業(yè)解惑能像河流一般流淌，滋潤每一個孩子的心田，且行且總結。本學期主要做了以下工作：　　一、注重早讀的時效性?！　W習語文，培養(yǎng)語感至關重要，而早讀則給學生提供了一個很好的契機，每一次早讀，我都會提前把任務交給課代表，早讀內容包括：全班讀、背，個人自由背誦，老師監(jiān)督到位，早讀的效率就非常高，一些背誦的課文利用早讀大部分學生即可完成。　　二、認真抓課堂實效，提高課堂內的訓練效率?！　「鶕?jù)教學的內容，有效地利用課堂時間，盡量在課堂上完成任務，如課內拼音字詞及古詩文默寫，當堂完成；面向全體同學，課堂上提出不同的要求，優(yōu)等生可根據(jù)自身情況完成后自主閱讀，中等生完成“好”“準”，中下生只需規(guī)定時間內完成即可?！　∪?、歸類知識學習。　　我對古詩詞做適當?shù)臍w類，如送別詩《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官歸京》；感情基調慷慨昂揚的詩《觀滄海》《龜雖壽》，送別的這兩首詩分別是初二、初三學習的，而曹操的兩首詩分別是九上和九下的內容，我在課堂上將其歸類，學生除了在理解的基礎上背誦外還可以巧計，將知識串聯(lián)起來學習就不易忘記?！　∷?、在閱讀訓練方面?！　≌Z文課本只是一個范本，語文學習重點在課外，我把閱讀方法教給學生后，其余的時間要求學生多去閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀能力。在讀中去理解文章，體會、感悟作者的情感，同時隨時做摘抄，寫下自己的心得體會。現(xiàn)階段，閱讀，仍是學生的薄弱環(huán)節(jié)，而讀書又是提高語文素養(yǎng)的最好辦法。閱讀，將是學生長期的工作?！　∥濉⑸虾妹恳惶迷嚲碇v評課?！　W習成果即是通過每一次考試檢測，試卷上出現(xiàn)的錯誤就是沒有掌握的內容，所以，在講評試卷時，盡量把課堂還給學生，讓學生來講評：之所以選這個答案的原因是什么，這道題考的是什么知識點……，經(jīng)過幾堂課的試卷講評，學生基本掌握常見的考點及答題模式。　　歲月留給我一些成長的感言，相伴在細碎的路上，沒有孤單地行走：有你，有我。只要努力學習，踏實地研讀教材，多加思考，在這場茫茫的旅途中，也能尋找到屬于自己的美麗。九年級語文教學工作總結 篇7　　一、根據(jù)計劃，我認真抓了課堂內的效率，增強課堂內的容量　　提高課堂內的訓練效率；根據(jù)學生的生物鐘合理地安排教學內容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習；面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行?！　《⒃诨A知識方面，提倡自學　　依據(jù)教師教的方法，以個人完成任務為主，團結協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶領下，作一些典型訓練?！　∪?、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。　　除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用?！　∷?、在閱讀訓練方面。從課堂內開始嚴格訓練　　依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱巨的工作?！　∥濉⒃趯懽鞣矫?。　　書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。　　六、無論任何時候都注重學生自覺性和主動性的培養(yǎng)，這樣會取得事半功倍的成效。第 21 頁 共 21 頁