大班教案三篇-資料下載頁
2025-04-13 21:21本頁面
【正文】 運動，有的表示游戲，有的表示學習。 ?。ㄈ?激發(fā)思維，設計造型 1． 教師示范引導幼兒傾聽音樂，觀察音樂游戲規(guī)則：行進音樂用小碎步跑動，長音出現時擺出雕塑造型，每次造型均不同?！ ?． 請幼兒設計獨立雕塑造型，并解釋其含義?！ ?． 全體幼兒進行獨立雕塑造型游戲?！ 。ㄋ模?合作游戲，深入感知 1． 教師引導幼兒合作進行游戲1：雙人“連接”組合造型。 2． 教師引導幼兒合作進行游戲2：雙人進行“鏤空”組合造型。 3． 教師引導幼兒合作進行游戲3：嘗試三人、五人等多人合作的組合造型?！ ⊥ㄟ^不斷增難度的合作游戲，感受感受兩人或多人連接、鏤空造型的雕塑美及合作表現同一主題的快樂?！ 。ㄎ澹┤w合作，感受快樂 教師引導全體幼兒共同合作，表現“好朋友”的主題，感受創(chuàng)造、合作、團結的快樂。 四、活動延伸 創(chuàng)編跑動動作。大班教案三篇】 6 / 6
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