【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《陳涉世家》賞析 今天我我分享的是《史記》中的第一篇,《陳涉世家》賞析。 課文節(jié)選自《史記陳涉世家》的前一部分。世家是司馬遷寫(xiě)作《史記》時(shí)所創(chuàng)立的一種體例,...
2025-04-15 00:29
【總結(jié)】chen_wu[05]作者司馬遷約前145—?西漢史學(xué)家、文學(xué)家。中國(guó)是偉大的史學(xué)家—司馬遷?司馬遷,字子長(zhǎng)。出身史學(xué)世家,父親司馬談官至太史令(朝廷史官),管理朝廷史料和藏書(shū)。司馬遷10歲時(shí)隨父親到長(zhǎng)安,先后拜師于大儒董仲舒和孔安國(guó)。20歲開(kāi)始游歷名山大川,了解名地人文地理歷史。父親死后,司馬遷接替做了太史令
2024-11-21 03:07
【總結(jié)】chen_wu[05]課文選自《史記》?!妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史,為西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷所著,原名《太史公書(shū)》,共一百三十篇,分為“八書(shū)”、“十表”、“十二本紀(jì)”、“三十世家”、“七十列傳”。它記載了黃帝到漢武帝時(shí)長(zhǎng)達(dá)三千年的歷史,其人物傳記開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)史傳文學(xué)的先
2025-08-04 23:38
2025-08-05 00:27
【總結(jié)】精品資源陳涉世家教學(xué)要點(diǎn)一、認(rèn)識(shí)陳勝、吳廣農(nóng)民起義的原因、過(guò)程及其歷史必然性。二、把握本文運(yùn)用對(duì)話(huà)及對(duì)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。三、材料處理詳略得當(dāng)。四、背誦課文重點(diǎn)段落。教學(xué)設(shè)想一、教學(xué)重點(diǎn)是講清大澤鄉(xiāng)起義的原因和經(jīng)過(guò),了解人物對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣表達(dá)方式;教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)多義詞不同含義的理解,以及對(duì)文中有關(guān)迷信活動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)。二、二、課前布置預(yù)習(xí),讓
2025-05-02 23:58
【總結(jié)】精品資源陳涉世家教學(xué)目的一、了解陳涉起義的原因及起義后的主要情況二、理解記事詳略得直的剪裁方法。三、體會(huì)小說(shuō)與史傳的異同。教學(xué)設(shè)想一、安排三課時(shí)二、采用整體入手的方法,每一“循環(huán)”都做到完整地閱讀、朗讀、講述、分析。三、重點(diǎn)地突出一些字、詞、句,避免逐字、逐句、逐段平均主義地講解。凡有注解的,不講,由學(xué)生利用注解讀懂課文。用一個(gè)不同斷句的例子擴(kuò)
2025-04-17 12:17
【總結(jié)】精品資源陳涉世家教學(xué)目的????一、熟悉課文,疏通文意。????二、理解課文的基本內(nèi)容。????三、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn):一、背誦課后要求背誦的兩段。二、理解文中通假字、一詞多義、古今異義等現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)客
【總結(jié)】精品資源《陳涉世家》參考教案教學(xué)目的一、熟悉課文,疏通文意。二、理解課文的基本內(nèi)容。三、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力。教學(xué)設(shè)想一、在熟悉課文的前提下,疏通文意。主要利用正音、斷句(讀準(zhǔn)句中停頓)、范讀等方法,引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文;然后,由學(xué)生的二人小組試澤全文,流通文意,其中,讀不懂的語(yǔ)句,集體解疑。二、充分利用課后練習(xí),將其自然融入課堂教學(xué)中,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),落
【總結(jié)】陳涉世家(教案)教學(xué)目標(biāo)1、熟讀課文,疏通文意、理出行文線(xiàn)索。2、認(rèn)識(shí)陳勝、吳廣起義的原因、經(jīng)過(guò)及歷史的必然性。3、掌握一詞多義和通假字。教學(xué)重點(diǎn)熟讀課文、理解文意。教學(xué)難點(diǎn)把握人物的性格特征。教學(xué)疑點(diǎn)雇農(nóng)出身的陳勝,為何冠以“世家”進(jìn)行記述。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)教學(xué)過(guò)
2024-11-24 14:03
【總結(jié)】《陳涉世家》復(fù)習(xí)重點(diǎn)注釋輟耕之壟上:悵恨久之:茍富貴:安知:發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng):屯大澤鄉(xiāng):皆次當(dāng)行:會(huì)天大雨:失期:今亡亦死,舉大計(jì)亦死:等死:死國(guó)可乎:苦秦:以數(shù)諫故:楚人憐之誠(chéng)以吾眾:
【總結(jié)】精品資源陳涉世家教材分析:課文節(jié)選自《史記》,記敘了陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義爆發(fā)的原因、經(jīng)過(guò)和浩大的聲勢(shì),表現(xiàn)了陳勝的偉大抱負(fù)和遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)以及在關(guān)鍵時(shí)刻所顯示的非凡的謀略和領(lǐng)導(dǎo)才干。文章善用個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物,用詞極富表現(xiàn)力。學(xué)情分析:本文篇幅較長(zhǎng),生僻字也較多,學(xué)生朗讀、理解都有一定的難度,首先要教會(huì)學(xué)生朗讀,通過(guò)反復(fù)的朗讀熟悉課文,把握人物說(shuō)話(huà)的
【總結(jié)】陳涉世家司馬遷司馬遷(約公元前145-公元前90年),字子長(zhǎng),西漢夏陽(yáng)人。史學(xué)家文學(xué)家《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)三千年的歷史.紀(jì)傳體是司馬遷首創(chuàng)的體例,被魯迅稱(chēng)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”?!妒酚洝吩短饭?/span>
2025-08-16 01:38
【總結(jié)】精品資源《陳涉世家》課堂教案(第一課時(shí))教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)世界上有兩個(gè)民族的起義史或曰造反史是被書(shū)寫(xiě)得非常精彩的,場(chǎng)面描寫(xiě)波瀾壯闊,人物刻劃風(fēng)采動(dòng)人。一是法國(guó)人,一是中國(guó)人。兩個(gè)民族骨子里都透著造反的血性和天性。不同的是,法國(guó)人的造反多是為了平等、自由等民主的權(quán)利,中國(guó)人的造反是為了求生存,求安穩(wěn),換一個(gè)明君,做一個(gè)順民。陳勝、吳廣起義,是我國(guó)歷史上的第一次農(nóng)民起義。學(xué)習(xí)這篇文章,對(duì)今
【總結(jié)】精品資源《陳涉世家》教學(xué)目的1.了解陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義的經(jīng)過(guò)及其歷史意義。2.領(lǐng)會(huì)課文運(yùn)用對(duì)話(huà)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作特點(diǎn)。3.初步了解文言文中一詞多義、成分省略等語(yǔ)言現(xiàn)象。課時(shí)安排3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:解題,了解課文的內(nèi)容結(jié)構(gòu),分析課文第1段。教學(xué)步驟1.導(dǎo)入新課:在中國(guó)歷史上發(fā)生過(guò)多次農(nóng)民起義,這些農(nóng)民起義為殘酷的封
2025-04-30 22:46
【總結(jié)】?jī)|庫(kù)教育網(wǎng)人教版九年級(jí)上第六單元陳涉世家教案(三)【教學(xué)依據(jù)】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀要“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用”,還要能“領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景做出自己的評(píng)價(jià);對(duì)作品中感人的情境和形象,能說(shuō)出自己的體驗(yàn)?!薄 妒酚洝肥且徊控灤┕沤竦?/span>
2025-08-04 13:26