二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案-資料下載頁
2025-04-13 02:45本頁面
【正文】 (板書：5+8=13(角)13角=1元3角) 提出問題2： (1)笑臉氣球比粉色氣球貴多少錢? (2)讓同學(xué)描述“貴”是什么意思? (3)同位討論，這個問題該如何解答?！ ?4)同學(xué)代表發(fā)言，教師給予適當(dāng)糾正和引導(dǎo)?！ ?5)教師再度用課件演示同學(xué)們的方法，并提示：單位名稱不同時，要 先轉(zhuǎn)化成相同的單位名稱，再計算。 (板書：1元=10角106=4(角)) 提出問題3： (1)買一個笑臉氣球和一個鴨子氣球，要多少錢? (2)讓同學(xué)們仔細想一想，然后把自己想到的方法寫在小紙條上，教師巡視?！ ?3)利用投影展示部分學(xué)生作業(yè)，共同討論他們是否做的正確，讓同學(xué)說理由?！ ?4)利用課件展示做題過程，(板書：1元+3元1角=4元1角) (四)練習(xí)：(應(yīng)用促學(xué)) 數(shù)學(xué)書第57頁第二題2問。 (六)課堂小結(jié)：(梳理評學(xué)) 你們都是非常聰明的售貨員，幫顧客解決了，買兩樣?xùn)|西如何計算一共多少錢?一個商品比另一個商品貴多少錢?顧客們認為你們態(tài)度滿分，服務(wù)滿分，下課后，由組長為所有的售貨員們發(fā)放優(yōu)質(zhì)獎?wù)?。二年級上冊?shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案7 教學(xué)內(nèi)容： 書第81頁、例例2，練習(xí)六第1—2題 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)生的動手操作、探索、直觀演示，使學(xué)生會用5分5分數(shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間?！ ∈箤W(xué)生知道1時=60分?！ ∈箤W(xué)生充分感受時間就在身邊的生活中，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣?！ ≈攸c難點： 使學(xué)生知道1時=60分，會用5分5分數(shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題 出示主題圖。讓學(xué)生說一說圖上畫的是什么?鐘表上表示的時間是多少?引導(dǎo)學(xué)生利用“幾時半”的認識，根據(jù)時針的位置在8和9之間粗略地說出是8時多。 讓學(xué)生聯(lián)系實際生活，說說哪些情況下要用到時間? 二、引導(dǎo)操作，探究新知(一)認識鐘面刻度?！ 〕鍪剧娒妫鹤寣W(xué)生觀察鐘表上的刻度，說出一共有多少個大格，每一個大格里有多少小格，每個大格的刻度所對應(yīng)的數(shù)表示什么?教師對學(xué)生說明：時針轉(zhuǎn)過一大格1小時，分針轉(zhuǎn)1小格是1分鐘。 讓學(xué)生觀察分針從刻度12轉(zhuǎn)到刻度1，一共轉(zhuǎn)過了多少小格，是多少分，刻度1可以表示幾分?學(xué)生填寫書上鐘面上每一個大格的刻度分別表示多少分?！ W(xué)生觀察操作：分針轉(zhuǎn)一周，共轉(zhuǎn)過了多少小格，是多少分鐘?！ W(xué)生以四人小組為單位討論一下鐘面上每個大格的刻度作為時針的單位時是幾時，作為分針的單位時又是多少分?！ W(xué)生交流、總結(jié)。 (二)用5分5分數(shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間?！ 〕鍪緯r間是9時5分的鐘面。讓學(xué)生說說鐘面上時間是幾時幾分，是怎么看的?根據(jù)學(xué)生回答板書“9時5分”，并讓學(xué)生說說如果用電子表的表示法應(yīng)如何表示(9：05)，向?qū)W生說明：如果分鐘數(shù)不到10，在分鐘數(shù)的前面要寫0?！ 〕鍪緯r間是6時25分的鐘面。讓學(xué)生說說鐘面上時間是幾時幾分，是怎么看的?讓學(xué)生用兩種時間表示法表示?！ W(xué)生小組討論應(yīng)如何讀出鐘面上的時間。 小結(jié)歸納：要讀出一個時間，要根據(jù)時針和分針的位置來共同確定?？梢韵瓤磿r針指在哪兩個數(shù)之間，確定是幾時多，再看分針指向哪兒，根據(jù)每一大格的刻度對應(yīng)多少分來確定是幾時幾分。還可以先根據(jù)分針位置確定是多少分，再根據(jù)時針來確定是幾時幾分?！ ?三)認識時與分的關(guān)系?！ 〕鍪救鶊D，表示時針與分針的動態(tài)關(guān)系。讓學(xué)生觀察這三幅圖的變化，使學(xué)生看到時針與分針轉(zhuǎn)動范圍(即陰影部分)的對比和關(guān)系。 學(xué)生撥一撥：從12時到12時半。學(xué)生觀察時刻12時30分，讓學(xué)生用5分5分數(shù)的方法讀出是幾時幾分?！ ∷伎迹簽槭裁?2時半和12時30分是一回事? 使學(xué)生明白在幾時半時，時針轉(zhuǎn)過的是一大格的一半(半小時)，而分針轉(zhuǎn)過的是整個鐘面的一半(分針指向刻度6，即30分)?！ W(xué)生撥一撥：從12時半到1時。同時讓學(xué)生觀察時針和分針分別是怎么轉(zhuǎn)的?！ ∮懻摚簳r針轉(zhuǎn)一大格(走1小時)，分針轉(zhuǎn)了幾小格，也就是幾分。1時等于幾分?！ ⌒〗Y(jié)：1時=60分?！ ∽鲆蛔龅?題?！ ∪?、鞏固練習(xí) 練習(xí)十五第1題 先讓學(xué)生說一說每幅圖中的學(xué)生在做什么，讀出時間是幾時幾分，再用兩種方法記錄下時間。最后讓學(xué)生說說自己在生活中做這些事情時大概是幾時幾分，使學(xué)生充分感受時間和自己生活的聯(lián)系?！ ∷?、撥一撥，讀一讀 四人小組為單位進行“撥一撥，讀一讀”的游戲?！ ∥?、課堂小結(jié) 說說你這節(jié)課有什么收獲?第 18 頁 共 18 頁
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