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中秋節(jié)游戲活動方案(精選9篇)-資料下載頁

2025-04-13 02:38本頁面
  

【正文】 進行二次分類)教師拿兩個紙盒做汽車,請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上,再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上,再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔),再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。  幼兒做練習(xí):快把小豬商店的月餅裝上車,教師向幼兒交代清楚:月餅的形狀要與車身上的標志相同,再把月餅分別送到小動物的家里?! ⒆约鹤龅脑嘛瀻Щ丶摇! ≈星锕?jié)游戲活動方案 篇8  活動目標  了解中秋節(jié)的習(xí)俗,體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。  初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律?! 〖ぐl(fā)幼兒探索月球的欲望?! ∽層變毫私庠铝磷兓囊?guī)律?! 〗涣髟嘛灥男螤詈臀兜?。  愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂  重點難點  月亮為什么有圓缺?! 』顒訙蕚洹 ≡嘛灒ㄈ舾煞荩?、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時的月亮?! 』顒舆^程  一、出示:月餅。談話導(dǎo)入課題?! ∫龑?dǎo)幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道?! ∠蛴變航榻B有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的含義?! 《?、了解月亮的變化規(guī)律。  欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽。  交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時候變細?什么時候最圓?什么時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?  教師小結(jié):月亮的大小每天都在變化。月初時,月亮細細的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變越大,像鐮刀了,像小船了……到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候,月亮最圓,像個大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時又變得細細彎彎的了?! ∪嬕划嫞簳兊脑铝??! 〗處煶鍪痉懂?,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律?! ∮變翰僮鳎豪L畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮?! ≈星锕?jié)游戲活動方案 篇9  活動目標  知道月餅是中秋節(jié)的節(jié)日食品,通過觀察和品嘗,知道月餅有很多種類和口味。  能用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)與感受?! ◇w驗和同伴一起分享月餅的快樂?! 』顒訙蕚洌骸  洱R心協(xié)力吃果果》心往一處想,勁往一處使,只有全家齊心協(xié)力才能收獲到豐收的果實?! ∮螒蛲娣ǎ骸 寢屖殖重S收果實,站在指定位置,爸爸蒙上眼睛,抱著孩子,原地轉(zhuǎn)三圈后,在孩子的語言提醒下,去尋找媽媽手中的果實,并用嘴吃掉果實,最先吃到為勝利?! ∮螒蛞?guī)則: ?。?)參賽選手必須是全家三口。 ?。?)爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音,任何人不許用手碰果實,違者取消游戲資格。幼兒每人一塊月餅。(可幼兒園提供也可幼兒自帶)  活動過程:  一、自由觀察盤子里的月餅,并和同伴進行交流?! ≈笇?dǎo)語:盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?  二、觀察月餅的餡兒,知道月餅有很多口味?! 〔虏略嘛灥酿W兒,激發(fā)進一步活動的興趣。  觀察切開的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的?! ≈笇?dǎo)語: ?、僮屑毧纯丛嘛灷锩媸鞘裁礃拥模俊 、谀銈冇袥]有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的?! ∪?、拓展經(jīng)驗,介紹自己見過或吃過的月餅?! ≈笇?dǎo)語:你還吃過什么樣的月餅,向大家介紹一下。  四、品嘗月餅,體驗和同伴分享的快樂?! ∫龑?dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。(活動材料、難度要根據(jù)幼兒年齡發(fā)展需要)  游戲:螞蟻搬月餅  請幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻。(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰。)  請一組組的螞蟻排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人?! ≡O(shè)置一定的距離,在終點放置一些月餅(圖片)作豆子。請螞蟻從起點到終點,再返回,比賽搬月餅,看誰搬得快?! ∽觥霸嘛灐薄 ⊥娣ǎ喊哑綍r玩的圍棋拿出來,用棋子和幼兒一起拼擺圖形。比如,圍成一個圓圈形狀的月餅,圍成一個正方形的月餅,比比誰圍出的圖案更有創(chuàng)意,然后用棋子來自由裝飾月餅。  幼兒的收獲:想不到這么簡單的棋子,還能變出這么多的花樣來,同時也豐富幼兒的想象力?! ”荣愅丁霸嘛灐薄 ⊥娣ǎ骸 蕚湟粋€小筐,放在合適的位置。再團一些不同顏色的紙球當“月餅”,讓幼兒一起往筐里投,看看誰投得準呢?  幼兒的收獲:  原來投大小不同的“月餅”時,要用的力氣是很不一樣的。 21 / 21
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