牧場之國教案-資料下載頁
2025-04-13 02:14本頁面
【正文】 ⑷ 真正的荷蘭，傍晚，有人駕船默默擠奶，船只行駛舒緩平穩(wěn)，車船離去又是一片平靜，夜幕降臨，牲畜沉睡，低地?zé)o聲，夜晚漆黑，燈塔閃爍著微弱的光芒，一片靜謐，一幅沉寂的靜夜圖。 總結(jié)全文，升華拓展： 你覺得真正的荷蘭是什么樣子，用自己的話說一說。用上“真正的荷蘭……《牧場之國》教案6 學(xué)習(xí)目標(biāo) ?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文，感受異國的田園風(fēng)光?！ ?，并摘抄下來?！ ??！ ??！ 案 第一課時 導(dǎo)題 荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場和運河而聞名天下。同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？ ?。ㄕ?～3名同學(xué)交流有關(guān)荷蘭的圖片或資料） 的確，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國，讓我們隨作者一同走進這優(yōu)美、恬靜的地方吧！ 讀文 ，邊讀導(dǎo)讀?！ ?，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并說說“牧場之國”給你留下了什么印象？ ，重點讀給你留下深刻印象的部分，想一想為什么這都給你留下了深刻的印象，同時畫出你不理解的地方。如：課文第一自然段與全文是什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？ 交流 ?！ ??！ ??！ ∑肺丁 ！ ?。 積累 抄寫你最喜歡的詞句，并試著背一背。 運用 。 “是……也是……”“仿佛”“悠然自得”寫一句話?！ ?、媽媽聽?！ 案 談話導(dǎo)入 ?！ 】戳苏n題，你知道課文講的牧場之國是哪個國家嗎？（荷蘭） ，她為什么被稱之為“牧場之國”呢，大家了解荷蘭了嗎？請拿出課前搜集的資料說一說。 今天我們就去游覽一下，去感受真正的荷蘭?！ ≌w感知 ，找出閱讀要求：作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？ ，邊讀邊想。把喜歡的詞句畫下來再讀一讀?！ ?，概括出課文的主要內(nèi)容。 板書：碧綠草原、黑白花?！ 〕扇候E馬，膘肥體壯 綿羊豬群，悠然自得 晚霞滿天、牛羊歇息 誦讀體驗，進行實踐 ，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂?！ W(xué)生讀自己喜歡的語段，用自己的話說說從課文中了解到了什么，提出不懂的問題。講述時可以加入自己的想象?！ ?，向游人介紹你最喜歡的那方面的內(nèi)容。（大家相互評議） 拓展遷移，發(fā)展語言 根據(jù)課文內(nèi)容和搜集的相關(guān)資料，展開想象，把下面的話寫具體。 荷蘭是“水之國、花之國”?！ __________________________________________________________ 荷蘭是“牧場之國”?！ __________________________________________________________ 我的祖國真是個美麗的地方?！ __________________________________________________________《牧場之國》教案7 四年級下冊《牧場之國》教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 ，理解課文中的生字和新詞?！ 。惺墚悋奶飯@風(fēng)光。揣摩文中優(yōu)美的語言，體會其表達效果。 3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。初步感受東西方文化的差異和不同的語言魅力?！ ∵^程與方法 欣賞圖片，了解荷蘭。讀課文想畫面，體味“牧場之國”的魅力?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀 感受牧場之國的寧靜、和諧之美。激發(fā)學(xué)生對語言文字的興趣和熱愛。 教學(xué)重點： ，理解課文內(nèi)容，感受異國田園風(fēng)光?！ ！ 〗虒W(xué)難點： 體會文中語言的表達效果。初步感受東西方文化的差異和不同的語言魅力?！ ≌n時安排： 1課時 教學(xué)流程： 一、聯(lián)系前文，激趣導(dǎo)入?！ 煟呵懊?，我們了解了鄉(xiāng)下人家的生活，感受到了鄉(xiāng)下生活的美好，這節(jié)課我們就將去了解一個可愛的國度，請齊讀課題——《牧場之國》 課題質(zhì)疑 師：讀了課題，你仿佛看到了什么，想到了什么? (學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，簡單描述牧場之國在自己腦海中形成的畫面) 二、初讀課文，感知內(nèi)容?！ ∽杂勺x文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ ⊥阑ブ?，認讀生詞?！ е鴨栴}默讀課文?！ ?1)你知課文中所指的牧場之國是哪個國家嗎?從哪兒知道的? (2)說說牧場之國給你留下了怎樣的印象?！ ?根據(jù)學(xué)生的發(fā)言提取第 20 頁 共 20 頁
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