好壞教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-04-13 02:13本頁(yè)面
【正文】 為表現(xiàn)。兒童既是評(píng)價(jià)的對(duì)象，也是評(píng)價(jià)的主體，強(qiáng)調(diào)兒童的自評(píng)、互評(píng)的39。方式和家長(zhǎng)以及其他有關(guān)人員的參與，分析兒童的言語(yǔ)或非言語(yǔ)表達(dá)。如果說(shuō)，這位學(xué)生的進(jìn)步是老師的教育，那應(yīng)該感謝那位給予他鼓勵(lì)的學(xué)生家長(zhǎng)與這位學(xué)生的求知和進(jìn)取，更應(yīng)該歸功于新課程的理念。 ＂一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切＂，讓我們關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，多用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，注重對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，把學(xué)生的長(zhǎng)處和亮點(diǎn)用愛(ài)去＂篩選＂，加以肯定并且＂發(fā)揚(yáng)光大＂，猶如播種希望，將會(huì)收獲一個(gè)金燦燦的秋季；循序漸進(jìn)的把新課程的理念落實(shí)到課改實(shí)踐中，使課改下的學(xué)生真正體驗(yàn)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)
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