20xx年份省考公務(wù)員申論復(fù)習(xí)策略-資料下載頁
2025-04-13 01:46本頁面
【正文】 開分析，常見的利益群體有：個人，集體組織，政府，社會，國家等，當(dāng)然，我們在使用的過程中，不可過于死板，在以上每一個主體范圍內(nèi)，依然可以按照不同的主體細化、分解。 以2022國考副省作文為例： 文明素養(yǎng)，是公民立身行事，安身立命的根本。是社會秩序和諧，長治久安的基礎(chǔ)。是國家文明建設(shè)，彰顯風(fēng)范的前提。 將主體進行進一步的細化和分解，可謂打開新世界的大門： 以2022國考副省作文為例： 水雖簡單，蘊含真諦。水滴石穿，鍥而不舍的精神是成功者之所以突破萬難，勇攀高峰的基礎(chǔ)。隨境適行，隨遇而安的韌性是企業(yè)家之所以歷經(jīng)風(fēng)浪，傲立潮頭的財富。普濟萬物，滋潤眾生的博愛是為政者之所以廣施仁政，民心所向的前提。 二、范圍(范疇)分析法 范圍分析法，即分析問題時，從該問題涉及的不同范圍或范疇來展開。常見的范圍有經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)，再比如，企業(yè)發(fā)展中必不可少，需加大投入的范圍有：資金、人才、技術(shù)、管理等。不同的問題范圍不盡相同，但卻在我們展開排比句的時候能夠派上大用場。 以2022國考副省作文為例： 科技的發(fā)展，是生產(chǎn)轉(zhuǎn)型蛻變，經(jīng)濟突飛猛進的推進器。科技的發(fā)展，是觀念顛覆革新，社會面貌日新月異的新引擎。科技的發(fā)展，是想象力迸發(fā)激揚，文化成果百花齊放的催化劑。 以上兩種分析方法，除了運用在我們分析問題的原因、影響的時候之外，還用在文章寫作中展開排比的過程中 第 5 頁 共 5 頁
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