20xx年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案文案-資料下載頁(yè)
2025-04-13 01:18本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)難點(diǎn)：直角、銳角和鈍角三者的區(qū)別和聯(lián)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、三角尺等。 教學(xué)過(guò)程： 預(yù)設(shè)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)效果 一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鋪墊 復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了直角，生活中很多物體的角都是直角，你是怎樣判斷的? 可是生活中并不是所有的角都是直角，(課件出示銳角和鈍角)你瞧!這兩個(gè)角是直角嗎?也直角有什么不同? 設(shè)疑：這些角，有的比直角大，有的比直角小，它們是什么角呢? 這節(jié)課我們繼續(xù)研究角。(板書課題) 二、互動(dòng)新授 認(rèn)識(shí)銳角和鈍角 (1)比一比 課件出示例5中的隊(duì)旗和紅領(lǐng)巾圖。 問(wèn)：同學(xué)們這是少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗和紅領(lǐng)巾，上面有這樣兩個(gè)角，老師用三角尺上的直角和它們比一比，看看有什么發(fā)現(xiàn)? 教師根據(jù)學(xué)生得出的結(jié)論，介紹并板書： 比直角小的角是銳角。比直角大的角是鈍角。 (2)動(dòng)手做角 強(qiáng)調(diào)學(xué)生做角時(shí)：一只手動(dòng)，另一只手不動(dòng)。 ①拿出活動(dòng)角，做一個(gè)銳角 同桌互相比一比，銳角的大小一樣嗎?(銳角的大小不一樣，但都比直角小) ②拿出活動(dòng)角，做一個(gè)直角 同桌互相比一比，直角的大小一樣嗎?(一樣) ③拿出活動(dòng)角，做一個(gè)鈍角 同桌互相比一比，鈍角的大小一樣嗎?(鈍角的大小不一樣，但都比直角大) (3)連一連(教材41頁(yè)做一做第2題) 課件出示，說(shuō)說(shuō)是什么角，再連一連。 提出問(wèn)題：怎樣驗(yàn)證? 引出學(xué)生思考，得出：用三角尺的直角來(lái)驗(yàn)證。 組織學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤給予糾正。 教師小結(jié)：根據(jù)角的大小可以把角分為三類：以直角為標(biāo)準(zhǔn)，比直角小的角叫做銳角。比直角大的角叫做鈍角。(補(bǔ)充課題) 三、深入感知 認(rèn)一認(rèn) (1)認(rèn)真觀察你手中的三角尺，剛才我們知道了三角尺上有一個(gè)角是直角，那剩下的兩個(gè)角是什么角呢? 小結(jié)：每一個(gè)三角尺上都有兩個(gè)銳角。 練習(xí)八第11題 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有學(xué)到了哪些知識(shí)? 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)
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