六一親子活動(dòng)方案模板合集7篇-資料下載頁(yè)
2025-04-12 21:24本頁(yè)面
【正文】 準(zhǔn)備各色彩紙、勾線筆、展板。場(chǎng)地準(zhǔn)備：教室 內(nèi)容三：海底世界 表現(xiàn)形式：泥工 組長(zhǎng)： 組員：賀 及小朋友的家長(zhǎng)?！ 〖议L(zhǎng)任務(wù)：幫助小朋友操作某些有難度的造型?！ ⌒∨笥讶蝿?wù)：捏基本造型 準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：各色橡皮泥、展板。場(chǎng)地準(zhǔn)備：教室 內(nèi)容四：創(chuàng)意空間 表現(xiàn)形式：蛋殼貼畫 組長(zhǎng)： 組員： 長(zhǎng)?！ 〖议L(zhǎng)任務(wù)：幫助小朋友將蛋殼捏碎成小片?！ ⌒∨笥讶蝿?wù)：粘貼碎蛋殼 準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：蛋殼、雙面膠。場(chǎng)地準(zhǔn)備：大樹底下 表現(xiàn)形式：毛線粘貼畫 組長(zhǎng)： 組員： 朋友的家長(zhǎng)。 家長(zhǎng)任務(wù)：將毛線剪成小條?！ ⌒∨笥讶蝿?wù)：按順序粘貼毛線 準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：各色毛線、雙面膠、小剪刀。場(chǎng)地準(zhǔn)備：大樹底下 表現(xiàn)形式：紙杯紙盤小制作 組長(zhǎng)：顏鈺霆媽媽媽媽 組員：章夢(mèng)飛、芮家俊、顏鈺霆、孔偉翔、胡禾、劉宇翔、賀瑾萱及小朋友的家長(zhǎng)?！ 〖议L(zhǎng)任務(wù)：幫助小朋友制作造型?！ ⌒∨笥讶蝿?wù)：色彩裝飾 準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：一次性紙杯、紙盤、小剪刀。場(chǎng)地準(zhǔn)備：大樹底下 七、活動(dòng)過程 家長(zhǎng)簽到 班主任介紹美術(shù)課題 幼兒畫展： (1)、幼兒和家長(zhǎng)合作完成對(duì)應(yīng)的作品并在指定的區(qū)域，將作品呈現(xiàn)在展區(qū)內(nèi) (2)、愛護(hù)作品，不得把作品撕破?！ ?3)、幼兒主動(dòng)請(qǐng)其他班的家長(zhǎng)和小朋友觀看作品?！ “?、活動(dòng)結(jié)束，整理現(xiàn)場(chǎng)。六一親子活動(dòng)方案 篇7 活動(dòng)一： 時(shí)間： 地點(diǎn)： 活動(dòng)內(nèi)容：《加油向未來與科學(xué)家的1小時(shí)》涵蓋人工智能等將深刻影響未來的科學(xué)領(lǐng)域，帶我們一起與院士、專家“面對(duì)面”地談科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)家觀察世界的角度、解決問題的方法、科學(xué)創(chuàng)新的路徑，以及他們的智慧、思想和價(jià)值觀；與他們一起親歷改變世界的那些科學(xué)（如網(wǎng)絡(luò)、人工智能）背后的故事；并知道未來我們的生活將走向何方?！ 』顒?dòng)要求：活動(dòng)限報(bào)名20個(gè)家庭，每個(gè)家庭1大1小?！ 』顒?dòng)二： 時(shí)間： 地點(diǎn)： 活動(dòng)內(nèi)容：觀看北京市“一校一品”體育教育改革成果展示。參加本次成果展示的單位有北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北京大學(xué)附屬小學(xué)、北京市海淀區(qū)雙榆樹第一小學(xué)、北京市第三十五中學(xué)等學(xué)校。通過觀看素質(zhì)操、書法操、紅旗操、萬水千山大接力、最長(zhǎng)繩子、奪冠高手、四項(xiàng)拔河比賽等創(chuàng)意體育內(nèi)容，激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)興趣?！ 』顒?dòng)要求：現(xiàn)場(chǎng)發(fā)票，集合?！ 』顒?dòng)三： 時(shí)間：6月1日（9：00—17：00） 地點(diǎn)：中國(guó)婦兒博物館（北京市東城區(qū)北極閣路9號(hào)）?！ 』顒?dòng)內(nèi)容：參加傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技體驗(yàn)項(xiàng)目（其中與人藝合作的家風(fēng)劇表演時(shí)間為15：00） 中國(guó)婦女兒童博物館隸屬于全國(guó)婦聯(lián)，是我國(guó)首家以婦女兒童為主題的國(guó)家級(jí)專題博物館，集收藏、展覽、研究、教育和文化交流等職能于一體?！ 』顒?dòng)要求：報(bào)名結(jié)束后，院工會(huì)于6月1日前統(tǒng)一發(fā)票，自行前往?！ 』顒?dòng)四： 時(shí)間： 地點(diǎn)： 活動(dòng)內(nèi)容：參觀體驗(yàn)中國(guó)宋慶齡青少年科技文化交流中心的啟空間（0—3歲）、蒙空間（3—8周歲）創(chuàng)空間（8—14周歲）。通過體驗(yàn)式教育激發(fā)兒童科技創(chuàng)新的靈感，促使兒童在嘗試創(chuàng)新中獲得知識(shí)與技能，提升綜合素養(yǎng)，最終獲得身體和心理、知識(shí)與技能的同步成長(zhǎng)。 18 / 18
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