關(guān)于大班手工教案匯總9篇-資料下載頁
2025-04-12 21:23本頁面
【正文】 三、幼兒制作 提醒幼兒注意安全，不要把剪刀對著自己和小朋友，不要剪到手?！ 〗處熝不刂笇?dǎo)，重點幫助能力弱的幼兒?！ ∷摹⒃u價作品 給制作認(rèn)真的幼兒進(jìn)行獎勵?！ ⌒〗Y(jié)：今天，小朋友們都大膽嘗試制作，都能認(rèn)真完成手工活動，當(dāng)一回小小建筑師，真棒! 活動延伸： 將作品展示在手工區(qū)，供幼兒欣賞。大班手工教案 篇9 了解制陶的一些基本術(shù)語，掌握新的捏陶技法?！ ∵\用多種方法創(chuàng)造表現(xiàn)不同形狀、特征的杯子底座，充分體驗創(chuàng)作的快樂。 能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意，獨立設(shè)計制作，有初步的創(chuàng)新意識?！ ∮變毫私馓账嚨囊恍┗局R，掌握兩種以上基本技能。 各種高腳杯的課件?！ ”尘耙魳?，數(shù)碼照相機(jī)?！ 」ぷ鞣?、陶泥及操作工具等。 幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進(jìn)入活動室。 師：我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著音樂動起來?。ㄗ兏吡?、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球） 教師以兒歌形式演示操作，引出主題?！ 。?）出示泥團(tuán)，引導(dǎo)幼兒想象：這是什么？我們已經(jīng)學(xué)會搓大湯圓了。（我搓我搓我搓搓搓） （2）教師演示：看！這是什么動作？我們一起來學(xué)一學(xué)。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏）連接泥條，它變成什么了？（杯子） [將泥人擬人化表現(xiàn)，再配以朗朗上口的兒歌，操作過程更直觀、生動、形象，使幼兒在不知不覺中掌握了技能。] 引導(dǎo)幼兒觀看各種高腳杯的課件，啟發(fā)創(chuàng)作?！ 。?）師：在我們生活中還有許多長有腳的杯子，我們一起來看看?！ 。?）欣賞課件，重點引導(dǎo)幼兒觀看不同形狀、特征的杯子底座，為幼兒創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。 ?。?）教師小結(jié)：這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形狀、小動物形狀、小人形狀的；杯腳就更不同了，有各種幾何圖形的，有卡通的，很可愛。你們想不想自己試著做一個會走路的杯子呢？看看誰做得與眾不同，做得更有趣?！ ∮變河懻?、交流如何制作杯子?！ 。?）師：你準(zhǔn)備怎么做？跟你的好朋友說說。（幼兒充分想象，大膽制作） 要點提示：提醒幼兒運用手捏、盤筑連接的方法創(chuàng)意制作?！ 。?）教師巡回指導(dǎo)，及時捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機(jī)拍下來?！ ≌故咀髌?，欣賞、評價?！ 。?）欣賞同伴作品，相互交流、評價?！ 。?）教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點。 活動建議： 環(huán)境創(chuàng)設(shè) ?、匍_辟“杯子展覽館”。引導(dǎo)幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子，并隨著活動內(nèi)容的深入，不斷地豐富有關(guān)杯子的知識。 ?、谠O(shè)置“杯子創(chuàng)意吧”，展示幼兒設(shè)計的各種杯子的創(chuàng)意繪畫作品?！ 罴覉@共育 ①與幼兒共同搜集各種杯子的實物或圖片，幫助幼兒了解各種造型的杯子?！ 、谟H子活動：帶幼兒逛一逛附近的禮品店，引導(dǎo)幼兒觀察各種奇特造型的杯子?！ 、垡龑?dǎo)幼兒在生活中尋找各種有腳的器皿，觀察其形態(tài)，激發(fā)幼兒的聯(lián)想創(chuàng)造。 16 / 16
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