20xx年早期教育進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)(5篇)-資料下載頁(yè)
2025-04-12 21:01本頁(yè)面
【正文】 工作中，我們?nèi)孕柽M(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，進(jìn)步教師早教服務(wù)的意識(shí)和能力，探索更多有利于孩子發(fā)展的服務(wù)模式，另外，作好信息資料庫(kù)的籌備工作，把握更多的知識(shí)、信息，以便更好地為教師、家長(zhǎng)服務(wù)。相信今后我園的早教工作在園領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)早教部分的指導(dǎo)下將更上一個(gè)臺(tái)階。早期教育進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)篇五 早期教育暨獨(dú)生子女教育工作情況總結(jié) 早期教育是指出生到入小學(xué)以前這段時(shí)期對(duì)兒童進(jìn)行一定的有目的、有計(jì)劃的教育，以便為兒童身心健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。也就是說(shuō)，在孩子們發(fā)展的適當(dāng)時(shí)期內(nèi)，給他們提供恰如其份的刺激，以加速他們的先天潛能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力。而03歲嬰幼兒時(shí)期更是早期教育的重點(diǎn)。研究表明，這一段時(shí)期實(shí)施早期教育能促進(jìn)嬰幼兒大腦的發(fā)育，開(kāi)發(fā)智能；對(duì)嬰幼兒心理發(fā)展能產(chǎn)生良好影響；對(duì)嬰幼兒生理發(fā)展起著促進(jìn)作用。 著名教育家陶行知認(rèn)為：教育者不是造神，不是造石像，他們要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活生生的人。因此，早期教育應(yīng)該以人為本，強(qiáng)調(diào)人的整體教育，著眼于塑造完整兒童，注重促進(jìn)幼兒身體、思維、社會(huì)交往能力、想像力和智力各個(gè)層面健康和諧地發(fā)展；應(yīng)根據(jù)幼兒不同階段的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒獨(dú)特的個(gè)性，協(xié)助幼兒智慧的生成。近幾年來(lái)，我區(qū)幼兒教育以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則，積極開(kāi)展早期教育、獨(dú)生子女教育、家長(zhǎng)學(xué)校工作，認(rèn)真探索教育新途徑，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，提高辦園辦校水平和教育教學(xué)質(zhì)量。具體工作匯報(bào)如下： 當(dāng)前，幼兒早期教育的重要性已被越來(lái)越多的人們所認(rèn)識(shí)和接受?，F(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)證明，對(duì)幼兒實(shí)施早期教育的意義是十分重大的。我們深刻地認(rèn)識(shí)到早期教育工作的重要意義，積極創(chuàng)設(shè)早期教育培訓(xùn)基地，確定薌城區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園為我區(qū)早期教育培訓(xùn)基地，要求做到有培訓(xùn)計(jì)劃、有培訓(xùn)場(chǎng)所、有培訓(xùn)教材，真正做到定點(diǎn)、定時(shí)、定對(duì)象，從而促進(jìn)我區(qū)早期教育工作規(guī)范化、普及化發(fā)展。 江澤民同志曾經(jīng)在談話中說(shuō)過(guò)：“老師作為‘人類靈魂的工程師’，不 僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表?！蔽覀兂浞终J(rèn)識(shí)到：教師是實(shí)施早期教育的主力軍。因此，在培訓(xùn)過(guò)程中，我們認(rèn)真抓好幼兒教師的培訓(xùn)工作，從早期教育的意義、措施、方法、過(guò)程等方面努力使教師切實(shí)掌握，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師的積極性、創(chuàng)造性。 隨著以人為本的教育思想的不斷深入，匯聚全社會(huì)教育力量，充分發(fā)揮三位一體的教育合力功能是我區(qū)早期教育指導(dǎo)工作的特點(diǎn)和特色。多年來(lái)，我們始終把充分調(diào)動(dòng)一切社會(huì)力量，促進(jìn)早期教育工作發(fā)展作為工作重點(diǎn)，各級(jí)關(guān)工委組織在這里起了關(guān)鍵的紐帶作用。 我區(qū)各級(jí)關(guān)工委組織把社區(qū)、學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)等方面力量綜合起來(lái)，發(fā)揮三位一體的教育合力，并把家長(zhǎng)學(xué)校作為抓手，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)設(shè)獨(dú)生子女課程向家長(zhǎng)進(jìn)行早期教育普及教育宣傳，使家長(zhǎng)成為我區(qū)早期教育從學(xué)校、幼兒園向社會(huì)、家庭延伸的著力點(diǎn)。 社區(qū)的早期教育工作是早期教育工作的重點(diǎn)之一，如果我們的工作不向社區(qū)延伸的話，那么這個(gè)工作就必然有所欠缺。因此，我們借助各級(jí)關(guān)工委組織的力量把早期教育工作向社區(qū)延伸，并制訂相應(yīng)的早期教育工作措施開(kāi)展工作。 深入有效地開(kāi)展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，我站開(kāi)設(shè)了6個(gè)方面的服務(wù)項(xiàng)目：親子教育、早教咨詢、社區(qū)活動(dòng)、家長(zhǎng)講座、跟蹤評(píng)價(jià)、資料查詢。 我片區(qū)為家長(zhǎng)舉辦多形式的服務(wù)，如知識(shí)講座、經(jīng)驗(yàn)交流、專題討論、個(gè)別咨詢、抓好活動(dòng)過(guò)程中的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地做好家長(zhǎng)工作 ◎走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行早期教育的家庭調(diào)查活動(dòng)。 ◎開(kāi)展大型宣傳活動(dòng)。 “六一”節(jié)聯(lián)合街道辦事處婦聯(lián)、區(qū)教育局、各社區(qū)共同舉辦了“我們的健康寶寶——科學(xué)早教行動(dòng)”宣傳活動(dòng)。 充分發(fā)揮早教中心指導(dǎo)站及富有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師、區(qū)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)早教的推廣與深化。 我區(qū)的實(shí)驗(yàn)幼兒園各方面的條件相對(duì)比較規(guī)范，我們?cè)诠ぷ髦忻鞔_地意識(shí)到，要普及我區(qū)的早期教育，就要樹(shù)立典型，通過(guò)典型的示范作用，帶動(dòng)全區(qū)早期教育的全面鋪開(kāi)。因此，我們采取幫扶、總結(jié)、推廣的工作 3 策略，確定實(shí)驗(yàn)幼兒園為我區(qū)早期教育的示范點(diǎn)校，幫助他們總結(jié)早期教育工作經(jīng)驗(yàn)，找出差距和不足，制訂改進(jìn)和發(fā)展措施，促使他們一步步地發(fā)展成為名符其實(shí)的示范園。實(shí)驗(yàn)幼兒園經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、創(chuàng)新，經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，工作不斷深入，措施逐漸到位，制度不斷健全，成效也不斷顯現(xiàn)，成為了我區(qū)早期教育的示范園。 早期教育工作是一個(gè)科學(xué)的、全新的工作。在以人為本思想逐漸成為構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容之一的今天，愈發(fā)顯現(xiàn)出其重要性。雖然其全新，人們尚還生疏；但其科學(xué)性，促使人們重視，因而得到了普及。在這個(gè)方面，其內(nèi)在潛力、工作方法、探索途徑等等方面尚還有許許多多值得探討的地方。我們雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但我們信心百倍。我們將不斷努力探索，深入總結(jié)，積極普及，把我區(qū)的早期教育工作不斷推進(jìn)?！?18 —此文檔下載后，可根據(jù)您的需要隨意編輯修改，歡迎您下載使用?！?1 —
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