20xx年七年級地理教學工作計劃(5篇)-資料下載頁
2025-04-12 21:01本頁面
【正文】 走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依科學來解決。 ： 重視提高學生的生物科學素養(yǎng) 倡導探究性學習 滲透”的教育 改進教法，加強課堂教學 提高貫徹課程目標的自覺性 初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹。考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。 組織好學生進行探究性學習并提高其質量 教材內容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。 加強和完善生物學實驗教學。 注重學法指導，教會學生學習 在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。 應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。 實驗探究法：明確探究課題獲得結論測試反饋 理論聯(lián)系實際的學習方法： 指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。 識圖學習法： 新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶。 比較、歸納學習法： 通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯(lián)系，使知識間的關系更明了。 綜合學習法： 引導學生運用相關學科的知識來解決生物學問題。 六、教學內容及進度： 第十五章動物的運動 第一節(jié) 動物運動的方式 第二節(jié) 動物運動的形成 第十六章動物的行為 第一節(jié) 先天性行為和后天學習行為 第二節(jié) 動物行為的主要類型 動物行為的研究 第十七章生物圈中的動物 第一節(jié) 動物在生物圈中的作用 第二節(jié) 我國的動物資源 第三節(jié) 我國動物資源的保護 第十八章生物圈中的微生物 第一節(jié) 微生物在生物圈中的作用 第二節(jié) 微生物與人類的關系 第十九章生物的生殖和發(fā)育 第一節(jié) 人的生殖和發(fā)育 第二節(jié) 動物的生殖和發(fā)育 第三節(jié) 其他生物的生殖 第二十章生物的遺傳和變異 第一節(jié) 遺傳和變異現(xiàn)象 第二節(jié) 性狀遺傳的物質基礎 第三節(jié) 性狀遺傳有一定的規(guī)律性 第四節(jié) 性別和性別遺傳 第五節(jié) 遺傳與環(huán)境 第六節(jié) 遺傳病和人類健康 14 / 14
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