【正文】 文環(huán)境23第七章第一節(jié)日本24第二節(jié)東南亞245第三節(jié)印度25第四節(jié)俄羅斯367段考復(fù)習(xí)378五一放假9第八章第一節(jié)中東210第二節(jié)歐洲西部211第三節(jié)撒哈拉以南的非洲31112第四節(jié)澳大利亞213第九章第一節(jié)美國(guó)31314第二節(jié)巴西215第十章極地地區(qū)21516期考復(fù)習(xí)41617第四篇：七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)情分析：通過七年級(jí)上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對(duì)世界概況有了一定的了解。但有些學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)重視不夠、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，加之班級(jí)紀(jì)律較差、學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握水平參差不齊。二、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：完成七年級(jí)下冊(cè)各章節(jié)的教學(xué)，達(dá)到以下目標(biāo)：使學(xué)生知道世界主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)地球。初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念。在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以初二會(huì)考為指針，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：世界上主要國(guó)家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征 難點(diǎn)：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系四、具體措施認(rèn)真?zhèn)湔n，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識(shí)。進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。積極參加教研教改活動(dòng)，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教 1學(xué)能力再上新臺(tái)階。擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排第六章 第一節(jié) 自然環(huán)境3第二節(jié) 人文環(huán)境2第七章 第一節(jié) 日本2第二節(jié) 東南亞2第三節(jié) 印度2第四節(jié) 俄羅斯3月考復(fù)習(xí)3五一放假第八章 第一節(jié) 中東2第二節(jié) 歐洲西部2第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲3第四節(jié) 澳大利亞2第九章 第一節(jié) 美國(guó)3第二節(jié) 巴西2第十章 極地地區(qū)2期考復(fù)習(xí)4周次2344556778101111121313141515161617 計(jì)劃人：張霞英2011218 2第五篇：七年級(jí)下冊(cè)地理工作計(jì)劃七年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。二、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)：了解亞洲自然、人文環(huán)境特點(diǎn)；學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)大洲的基本方法。學(xué)會(huì)描述一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的地理位置特點(diǎn)。了解一個(gè)地區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)鼗蚴澜缬绊戄^大的自然資源；了解某一區(qū)域性國(guó)際組織在地區(qū)或世界中的影響。了解在地圖上查找一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土構(gòu)成的方法和技能；了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的地位及對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的影響。了解兩極地區(qū)特殊的自然環(huán)境。（二）能力目標(biāo)：初步掌握從相關(guān)地圖和資料中提取地理信息的能力，歸納某一國(guó)家或地區(qū)自然、人文環(huán)境特點(diǎn)。理解一個(gè)國(guó)家或地區(qū)自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。理解一個(gè)地區(qū)人口、資源、環(huán)境不協(xié)調(diào)帶來的問題。（三）情感、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居的大洲—亞洲的良好情感。了解某一個(gè)國(guó)家因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的途徑。意識(shí)到在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)要注意資源的合理有效利用及環(huán)境的保護(hù)。樹立人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、教材內(nèi)容的具體分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章，第一章《認(rèn)識(shí)大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、《了解地區(qū)》本章通過具體實(shí)例分析各地的人文特征．第三章《走近國(guó)家》具體說明了幾個(gè)國(guó)家各自特點(diǎn)。四、學(xué)生基本情況分析學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)后，其認(rèn)知水平由形象思維向抽象思維發(fā)展，具有一定的抽象思維能力和系統(tǒng)思維能力。通過七年級(jí)上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對(duì)世界概況有了一定的了解。但有些學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)重視不夠、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，加之有些班級(jí)紀(jì)律較差、學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握水平參差不齊。五、完成教學(xué)任務(wù)的主要措施積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。自制地理教具，軟件，做好器材的使用。積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。六、教學(xué)方式的大體設(shè)想抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。七、滲透德育的總體設(shè)想引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的地理知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點(diǎn)，用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來闡述地理知識(shí)，認(rèn)識(shí)其存在的差異，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育，結(jié)合鄉(xiāng)土實(shí)際和特色，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)，并為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。以身作則,培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí),嚴(yán)肅認(rèn)真,按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，獨(dú)立思考，積極參與各種科學(xué)活動(dòng)。