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語文老師個人期末教學工作總結3篇-小學語文老師期末教學工作總結-資料下載頁

2025-04-06 12:00本頁面
  

【正文】 困惑,于是我組就針對習作教學開展了三次專題講座:《如何進行有效的小學作文教學》、《小學作文開放式教學的探索》、《提升小學作文教學的品質》?! 《⒆ズ贸R?guī),不斷提高課堂教學能力和質量  課堂是教師的立身之地,踏實有效地做好教學常規(guī)工作,是每一位語文教師的份內之事,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”,尤其是注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)?! ∫陨鸀楸?,培養(yǎng)學生的能力?! ≌n堂中,以學生為主體,重在充實調動學生積極性,引導學生對問題進行多方面思考、比較、分析,培養(yǎng)學生概括、判斷能力、聽說讀寫能力。提倡老師在教學中運用綠色語言,讓學生在溫和、寧靜的情感中學習,使學生喜歡上語文課。  以本為本,深入鉆研教材。  每一節(jié)要精心備課,確定每課時的教學目標、重難點,精心構思教學。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的,選擇恰當精要的補充練習,增加上課的非預設性,做到“給學生一碗水,自己需要一缸水”的教學態(tài)度?! ≌n后反思,受益無窮?! ∶恳还?jié)課后或者每次聽課后,要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課給教師的感受更多,在這點上我們組還欠缺。  三、互相學習,分享經驗。  我組成員能按開學初制訂的計劃,認真、積極地投入到教研活動。本學期我組共開出了五節(jié)實踐課。王小青老師執(zhí)教《一夜的工作》,向我們傳達了“閱讀教學是學生、教師之間的文本對話過程”,是“學生的個性化行為,要珍視學生的獨特感受、體驗和理解”。邵老師執(zhí)教的《蝙蝠和雷達》突出把握文章的主要內容,注重學生自主學習,要適度進行拓展,激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣,這是上好科普文章的秘訣。王雪飛老師執(zhí)教《猴王出世》再次向我們證明閱讀是學生的個性化行為,“讀、悟”是實現學生、教師、文本之間對話的橋梁。胡艷麗老師執(zhí)教《威尼斯的小艇》讓我們明白“教為學服務”,課堂上學生是主人。陳新宵老師執(zhí)教的《的老師》,正如其題目怎樣的老師是,像陳老師一切為了學生的老師就是的老師。  整一學期以來,我們組所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,我們有喜悅也有悲傷,有成績也有不足,但我們會繼續(xù)努力。在漫長的教研道路上,我們會加倍努力,積極改進不足,一步一個腳印地奮力前進! 9 / 9
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