高三語文教學(xué)總結(jié)-資料下載頁
2025-04-05 22:12本頁面
【正文】 工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)?！ 。?）在課堂上，經(jīng)常溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵，使學(xué)生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力，不斷學(xué)習(xí)進步?！ 。?） 選取高三學(xué)子成功的典型事例，給學(xué)生講、讀，在鮮活的事例中為學(xué)生樹立榜樣，提升學(xué)生的思想境界，激勵學(xué)生奮進。 ?。?） 指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識點的薄弱處指定具體進步目標(biāo)，以此促進學(xué)生不盲目、高效率?！ 。?） 用作業(yè)批語與學(xué)生交流，給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步?！ 。?） 課下及時與學(xué)生談心，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的心態(tài)?！ 。?） 做好尖子生和藝術(shù)生及個別困難生的心理工作，協(xié)助班主任管理班級，穩(wěn)定學(xué)生。 備課上 ?。?） 深入備課，充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量?！ 。?） 充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。 ?。?） 認(rèn)真設(shè)計每課學(xué)案，精心設(shè)計各項練習(xí)，尤其是知識點匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。 ?。?） 認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。 授課上 ?。?） 一切從學(xué)生實際需要出發(fā)，繼續(xù)改進教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課?！ 。?）保證每一堂課都讓學(xué)生聽、說、讀、寫、練。按照高考復(fù)習(xí)計劃逐步讓學(xué)生聽寫名句，讀背課文，練做要點，整理學(xué)案，記筆記，練卷子、鞏固提高?！ 。?） 面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差?！ 。?） 狠抓知識點落實，印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí)，補充大量高考知識?！ 。?） 認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點和知識整理?！ 。?） 嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)?！ ?閱讀寫作上 ?。?） 上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記?！ 。?） 印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高?！ 。?） 分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。 ?。?）印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位?！ 。?） 指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進行交流。高三語文教學(xué)總結(jié)5 亙古未有的漫長學(xué)期終于接近尾聲。回首近半年的教學(xué)點滴，有遺憾，也有收獲。有曲折，更有成長。現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作分“專題復(fù)習(xí)”、“材料制作”、“問題反思”三個方面總結(jié)如下： 一、專題復(fù)習(xí) (一)文言文專題復(fù)習(xí) 文言文考查在山東卷高考中占據(jù)22分分值：4個選擇題(實詞、虛詞、信息篩選、主題概括與分析)共12分，翻譯題(2個或3個)共10分?！ ”緦ｎ}用時12周，以復(fù)習(xí)必修課文為主，并拓展了人教版的部分篇目。課堂主要用于梳理與總結(jié)文言知識(包括文言實、虛詞和特殊文言現(xiàn)象)。文言實詞注重一詞多義的歸納，考綱要求的18個文言虛詞分解到每一節(jié)課中系統(tǒng)講解，特殊文言現(xiàn)象(包括詞類活用及特殊句式)借助文言語句的翻譯進行講解。 為積累文言知識，強化文言語感，在課堂復(fù)習(xí)這條主線之外，我們還為學(xué)生提供了課外文言文閱讀材料，供早讀使用。兩線并行，主次互補?！ ?二)現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí) 自20xx年始，山東卷的現(xiàn)代文考查已取消選做題，但是散文、小說、實用類都可能考到，4道主觀作答題，分值為18分?！ ”緦ｎ}分為散文復(fù)習(xí)(用時6周)和小說復(fù)習(xí)(用時4周)兩部分，均以考點為依托、以導(dǎo)學(xué)案為形式進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 散文考點： 作品的整體構(gòu)思?！ ∥木?、語段的作用?！ 》治霰憩F(xiàn)手法?！ ¤b賞語言特點?！ ±斫庹Z句含義。 鑒賞典型形象。 段意、主題概括(含標(biāo)題的含義與作用)?！ √骄课谋緝?nèi)涵?！ ⌒≌f考點： 小說情節(jié)的梳理?！ ⌒≌f情節(jié)的作用。 小說人物形象的概括與分析。 小說環(huán)境描寫的作用?！ ⌒≌f常見手法的鑒賞。 小說主題的概括?！ ?三)語言表達專題復(fù)習(xí) 山東卷的語言表達題有3個小題，每題4分，共12分。 語言表達考點靈活多變，不拘一格，我們針對山東卷?？伎键c進行了針對性復(fù)習(xí)，穿插在前兩個專題復(fù)習(xí)的過程中進行，基本三周穿插一次該專題復(fù)習(xí)?！ ≌Z言表達復(fù)習(xí)考點：壓縮語段(提取第 14 頁 共 14 頁
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