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語文教師總結(jié)匯總9篇-資料下載頁

2025-04-05 22:09本頁面
  

【正文】 學(xué)這個方面的實習(xí)可以說還是成功的?! “嘀魅喂ぷ饕彩菍嵙?xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者,教育者,也是一個班級的設(shè)計者,除了正常的教育教學(xué)工作外,還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,任課教師之間的關(guān)系,學(xué)生之間的關(guān)系,可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無巨細(xì),都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈,檢查學(xué)生的上課情況,做好教學(xué)工作計劃,有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,這些都是班主任每日必修的功課?! ∫驗橹笇?dǎo)老師是校長辦公室主任,我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候,也會幫忙做一些工作,比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件,辦公室里沒人的時候幫著接接電話,遇到工作繁忙的時候,也幫著接待來訪的人,布置會場等。雖然都是很瑣碎的,沒有什么實質(zhì)技術(shù)含量的工作,但我卻在這些工作中學(xué)到很多實際有用的東西,可以算是我實習(xí)的意外收獲吧。語文教師總結(jié) 篇5  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進(jìn)提高。  一、 基本情況 :  我班共有學(xué)生61人,實考61人,總分(),均分(),及格率(%),優(yōu)秀率(%),90分以上的2人,80—89分的21人,60—79分的23人,59分以下的15人,最高分95分,有兩極分化的趨勢,發(fā)展不均衡?! 《?、采取的措施: ?。ㄒ唬?、創(chuàng)設(shè)平等和諧的課堂氛圍?! 〗處熢谛抡n程中最大的是角色的變化,將不再只是知識的傳授者和管理者,更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中,我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在民主、平等、和諧的氣氛里,思維處于積極主動的活躍狀態(tài),把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動?! 。?二)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展  。四年級是知識的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。我針對本班學(xué)生的實際情況和好勝心強的特點,實行競爭機制,一周一小評,兩周一大評。評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外,每天在早讀的讀書時間里,安排一位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀的讀書情況,以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力?!   ∫贿呑x一邊想是一件很好的讀書方法,又是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一種能力。學(xué)生自學(xué)能力要得到提高,必須學(xué)會邊讀邊想。首先讓學(xué)生充分讀書,把課文讀通順,讀熟練,讓學(xué)生在讀書實踐中掌握方法。在實際教學(xué)工作中,盡管教給了學(xué)生種種思維方法,但學(xué)生卻不能主動運用,大多數(shù)學(xué)生讀書是“小和尚念經(jīng)”,只  不過把無聲的書面語言變?yōu)橛新曊Z言,頭腦里卻什么也沒有想,或者不知道怎樣去想,于是我從以下方面入手?! 。?) 激發(fā)興趣,培養(yǎng)愛好。小學(xué)生好奇心強,小學(xué)語文課本中的范文不僅言語規(guī)范,而且富有情趣,能很好的調(diào)動學(xué)生讀書的積極性?! 。?)動口動手,促人思考?!白x”是外在活動,是可以看出來的,但無法確定學(xué)生讀書是否在想,在想什么?那如何讓學(xué)生“想”這種思維活動以其他方式外顯呢?引導(dǎo)學(xué)生在讀中做記號,重要的地方或生字新詞的下面劃線,第 10 頁 共 10 頁
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