【正文】 目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，并向家長報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)?！　∷摹輲煂W(xué)藝，改革課堂教學(xué)?！　榱颂岣哒n堂教學(xué)的藝術(shù)，探索教學(xué)的新路子，在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我不辭勞苦，主動去聽課學(xué)習(xí)，研討教學(xué)方法，還常常在晚上，通過博客和有經(jīng)驗(yàn)的同行交流，探索取經(jīng)，逐步去掉自己陳舊的教學(xué)方法，認(rèn)識到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù)，必須教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習(xí)。所以我不再照搬以往的教法，重新審視，定位。先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)態(tài)度，深入挖掘教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法，緊扣教研專題，做到因材施教。珍惜課堂的四十分鐘。課堂上，做到教態(tài)自然親切，給學(xué)生營造一個(gè)和諧平等的氣氛。采取多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。每一節(jié)課，我都盡量以表揚(yáng)，鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。我感覺到：兩個(gè)班的學(xué)生都比較聰明，積極動腦發(fā)言的人次較多，課堂氣氛很活躍。同時(shí)，我注重優(yōu)生和差生的搭配，設(shè)計(jì)的問題難易適中，盡量讓差生有機(jī)會發(fā)言，讓他們感受成功的喜悅，在教學(xué)過程中，注重學(xué)法的指導(dǎo)。教給他們自學(xué)，預(yù)習(xí)課文的方法，圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)行大膽質(zhì)疑，并通過合作學(xué)習(xí)的方法去解答問題。誘導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的競爭意識。班里的學(xué)生形成了一股“你追我趕，互相促進(jìn)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)積極性大大提高了。同時(shí)我還注意過好每單元的知識測驗(yàn)關(guān)。因此，學(xué)生都取得了可喜的成績，達(dá)到了學(xué)校的成績指標(biāo)。教學(xué)效果比較好。　　五、家訪工作?！　∥疑钌畹伢w會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路?！　∫陨鲜俏冶緦W(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。高中教師的工作總結(jié) 篇6　　時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)工作一年，回首這一年的教學(xué)生涯，收獲頗豐，感慨萬千。作為一名新教師，很幸運(yùn)的來到長城中學(xué)，首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組各位老師對我熱心的教導(dǎo)和點(diǎn)撥，同時(shí)非常感謝徐主任對我們的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使我們在嚴(yán)謹(jǐn)充實(shí)的工作生活中得以快速的成長?！　⊥ㄟ^這一年的聽課學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，我都始終牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會?！　÷犝n時(shí)不放過每位老師對知識的處理方式，教學(xué)策略的運(yùn)用以及各種教學(xué)機(jī)智的運(yùn)用。石老師講課最大的特色是總是能將理論知識和實(shí)際生活聯(lián)系起來，在課堂中時(shí)常穿插個(gè)人的小故事，學(xué)生在笑聲中學(xué)到了知識。之后我也嘗試在教學(xué)中運(yùn)用一些幽默小故事，比如“人體肌肉細(xì)胞無氧呼吸過程中產(chǎn)生的乳酸而不是酒精，我們沒有見過有誰跑著跑著步就醉了的?！睆哪侵筮@個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)就成了簡單知識點(diǎn)，基本不會出錯(cuò)。而在教學(xué)中穿插實(shí)際生活中的故事，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)習(xí)的效率，同樣也符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對生物學(xué)科的要求。劉老師的課堂讓我體會到什么是潤物細(xì)無聲，學(xué)生喜歡跟著老師的思路去深入的學(xué)習(xí)和探究，一堂課下來會發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都是智慧，對于學(xué)生來說，這樣的課堂很好的把知識和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律聯(lián)系了起來，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，知識點(diǎn)就條理清晰的展現(xiàn)在學(xué)生面前。這無疑是劉老師課下積極備課，真正站在學(xué)生角度去思考的結(jié)果，我想在這一方面我還不夠用功。聽過幾節(jié)陳老師和李老師的高三復(fù)習(xí)課，整節(jié)課的容量非常大，但是依舊可以加入各種學(xué)生活動將復(fù)雜的知識條理的聯(lián)系在一起，這種對整個(gè)高中教材的整體把握將是我以后教學(xué)生涯的重點(diǎn)之一。在高二的教學(xué)中我在王老師和南老師身上也學(xué)到很多，對高中最難教材深入淺出的教學(xué)，對會考復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)把握，每每備課，聽兩位老師討論教學(xué)都是非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會?！　≌n內(nèi)外去觀察各位老師對學(xué)生培養(yǎng)的語言藝術(shù)和行為藝術(shù)，確實(shí)是獲益匪淺?；蛲?yán)教導(dǎo)，或委婉教育，或幽默打趣，針對班級和個(gè)別學(xué)生的教育，都是畢生學(xué)習(xí)的科學(xué)。慶幸在工作中有學(xué)生會因?yàn)閷W(xué)習(xí)和生活中的小事找我談心，也有的學(xué)生會因?yàn)槲也唤?jīng)意的舉動和關(guān)心變得愛上生物課，也有的學(xué)生會在取得好進(jìn)步的時(shí)候跑來興奮的給我報(bào)喜，還有看起來調(diào)皮不學(xué)習(xí)的學(xué)生卻能把一些名著倒背如流，讓我看到他們課堂之外的另一面，每一個(gè)學(xué)生都是可愛的，這更加讓我愛上教學(xué)，也更加努力的去學(xué)習(xí)教育的科學(xué)?！　槿藥煴?，身正為先，在這一年的工作中我逐漸認(rèn)識的自己的角色定位，不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，怎樣的生物任課教師，而且應(yīng)該是做一個(gè)怎樣的老師。在和同事的相處中，和班主任及其他各科教師的相處中以及面對學(xué)生的時(shí)候，這其中的道理太多太多，都需要腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí)和感悟?！　】傊?，在這一年的工作實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的許多差距與不足，也從優(yōu)秀教師那里獲得了許多經(jīng)驗(yàn)與感悟，今后我將不斷反思，不斷努力，充實(shí)自己的知識儲備，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使學(xué)生真正喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、獲得知識、提高能力，立足于新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生為主體，全面的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們在獲得知識的同時(shí)得到情感的體驗(yàn)，也使自己不枉為人師！第 17 頁 共 17 頁